Высшее образование. Университеты. Академическое обучение УДК: 378

Педагогическая ситуация «преподавание – обучение» как основа конкурса педагогического мастерства молодых преподавателей в Уральском государственном архитектурно-художественном университете

Киселева А.В., Штифанова Е.В.

Наглядность как один из методов активизации познавательной деятельности в процессе изучения математики

Архипова Н.А., Евдокимова Н.Н., Селезнева И.А.

Модель цифрового имиджа преподавателя вуза и диагностический инструмент его оценки как компоненты репрезентации профессиональной идентичности в информационном пространстве

Бусыгина Т.А.

О компетентности педагогов в вопросах распознавания скрытой идеологии экстремизма среди студентов

Двойникова Е.Ю.

Особенности и перспективы развития современного образования в «ожидании» AGI: феноменология цифровой агентности

Зырянова И.Н., Чернавский А.С.

Студенческие научные кружки: решение задач о распределении перевозки грузов

Лаврусь О.Е., Кириченко С.В.

К вопросу о диагностике экологической компетентности будущих педагогов в системе профессиональной подготовки вуза

Лизунова Е.В., Иванова Н.А.

О перспективах развития областного экологического конкурса с межрегиональным участием «Эко-монитор» в дополнительном образовании студентов и школьников

Рогова Н.А., Никоноров М.М., Ильина В.Н.

Система психолого-педагогического сопровождения молодежной работы и профилактики девиантного поведения студентов и школьников (опыт Казахстана)

Тесленко А.Н., Колыванова Л.А.

Применение ИКТ в системе высшего образования: проблемы и перспективы

Торопыно Д.И., Асташова Н.А.

Анализ проблем развития современного рынка услуг дополнительного профессионального образования в России

Карпова Г.А., Бычков А.Ю., Фаленков Д.А.

Управление набором студентов на условиях аутсорсинга в ведущих странах-экспортёрах образовательных услуг

Нуцалов Ш.А.

Smart-адаптация образовательного комплекса в условиях «умной специализации» региона

Матюгина Э.Г., Вусович О.В., Бондаренко Д.А.

NBICS-конвергенция: анализ с позиций развития системы образования

Серов М.Н.

Информационные технологии в преподавании китайского языка в Институте Конфуция

Касанова Р.М., Филиппова Е.М.

Школьный и студенческий образовательный туризм: социальные аспекты управления

Игнатьева И.Ф.

Прогнозирование успешности инновационных предпринимательских проектов

Поцулин А.Д.

К 35-летию высшего географического образования в Республике Бурятия: основные вехи хронологической летописи

Гончиков Ц.Д., Урбанова Ч.Б., Елаев Э.Н.

Всероссийская научно-практическая конференция «Орнитология: современное состояние, проблемы и перспективы изучения»

Федоренко Т.В.

Высшее педагогическое образование: проблемы и пути развития

Батыршина А.Р., Зайниев Р.М.

Педагогические основы проектирования системы подготовки студентов к научно-исследовательской деятельности в составе команды

Вишнякова И.В.

Разработка системы диагностики сформированности аксиологической идентичности будущих юристов

Ланг П.П.

Анализ позиционных закономерностей фонетики родного языка в контексте обучения иностранных студентов русскому произношению

Бархударова Е.Л., Соколовская И.С.

Подходы к разрешению проблем, возникающих при изучении графических дисциплин иностранными студентами российских технических вузов

Булдакова Ю.М., Ломакина Е.А., Турецких С.О.

Преемственность целей, содержания и методического сопровождения обучающихся школ и вузов при подготовке к олимпиадам по математике

Журавлева Е.В., Михайлова О.Ю.

Инновационные подходы к оценке эффективности воспитательной работы в высших учебных заведениях

оевский Д.О., Слободчиков И.М.

Влияние психологических особенностей студентов базового высшего образования направления подготовки «Психолого-педагогическое образование» на формирование навыков самоорганизации учебной деятельности

Швецова М.Н. Березина М.О.

Механизм управления профессиональными рисками преподавателей в условиях реформирования высшего образования

Медвецкая А.Л.

Концепция диалога культур в основе построения содержания обучения английскому языку китайских студентов бакалавриата языковых направлений подготовки

Захарова Д.С.

Ценностно-смысловая ориентация как основа самоопределения вьетнамских студентов

Фам Тхи Киеу Ань, Караванова Л.Ж.

Эколого-синергетический подход как база для теоретико-методологического обоснования путей формирования культуры чтения у студентов

Васев Д.В.

Сравнительный анализ понятий «Межкультурная компетенция» и «Межкультурная компетентность»

Фань Т.

Государственная аккредитация и аккредитационные показатели — высшее образование: вектор развития

Зернов В.А., Дарда И.В., Шабанов Г.А.

Комплексный подход к формированию академической мотивации у студентов

Соловьева В.А., Клоктунова Н.А., Барсукова М.И., Буланова Д.В., Кузьмин А.М.

Построение дуальной системы подготовки инженеров для высокотехнологичных предприятий в цифровой информационной среде на основе компетентностного подхода

Жмайло М.В., Гукаленко О.В.

Стратегия организации работы по повышению поликультурной компетентности преподавателя в образовательной среде вуза

Сторожева Ю.А., Гагарина Е.Ю.

Анализ модели независимой оценки качества российского высшего образования

Шабанов Г.А., Дарда Е.С., Крылова К.М.

Применение методов фасилитации при обучении магистрантов ведению дискуссии на иностранном языке

Ваганова Н.В., Каминская Н.В., Карпова Ю.Н.

Особенности осуществления смешанного обучения в вузе при изучении математических дисциплин

Еловикова Ю.А., Путилов С.В., Сорокина М.М.

Роль технопарка универсальных педагогических компетенций в повышении эффективности инновационной деятельности педагогического университета

Милинский А.Ю.

Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи