Образование для устойчивого развития: глобальный и региональный аспекты

Цель работы - обосновать, что образование для устойчивого развития - это адаптирующая система, обеспечивающая механизм адаптации общества к устойчивому развитию путем формирования целостной личности («глобального гражданина»), способной воспринимать и реализовать идеи устойчивого развития. Выбор стратегии устойчивого развития человеческой цивилизации в условиях современных вызовов предъявляет качественно новые требования к осмыслению места и роли образования для устойчивого развития в обществе. В центре идеи ESD находится человек, а объектом развития является общество. В результате работы обосновано, что становление гражданина мира - это две неразрывно связанные между собой стороны единого процесса (системное взаимодействие национального и глобального) по принципу «мыслить глобально, действовать локально». Устойчивое развитие общества - непрерывное, поступательное развитие общества, в котором образование способствует увеличению возможности поддержания его целостности (устойчивости), влияя на духовные и нравственные приоритеты личности, интеллектуальную разделяемую реальность и культурное пространство социума, как на уровне отдельного государства, так и на глобальном уровне. Поэтому образование для устойчивого развития - это система, формирующая целостную личность («глобального гражданина»), способную воспринимать и реализовать идеи устойчивого развития.