Researching the qualificational structure of the teaching staff of a higher educational institution (RSUPEST taken as an example)

Квалификационные характеристики кадрового состава вуза рассматриваются в двух неразрывно связанных аспектах: научно-исследовательском и педагогическом. Оценка кадрового потенциала как инструмента кадровой политики должна не только исходить из их состояния и прошлых достижений, но и стимулировать профессиональный рост кадров. Это следует учитывать при выборе показателей оценки, оказывающих существенное влияние на кадры, их состояние и характер изменений.

Среди показателей, которые фактически учитываются при оценке уровня квалификации профессорско-преподавательского состава, наиболее распространены такие как: ученая степень, ученое звание, должность, стаж педагогической работы, количество печатных работ и др.

Проводимые исследования отражают изменения научной продуктивности преподавательского состава в зависимости от возраста и пола, в какой-то мере это можно сказать и о педагогическом мастерстве, но в меньшей степени. Возрастание научной продуктивности и педагогического мастерства на начальных этапах деятельности вузовского преподавателя - очевидно. Нужно отметить, что эти изменения носят не однонаправленный, а циклический характер, т. е. выявляются несколько циклов, причем научная продуктивность и педагогическое мастерство по направленности и динамике на всем протяжении педагогической деятельности не всегда совпадают. Так, в исследованиях З. Ф. Есаревой выделены 7 этапов взаимовлияния научной и педагогической деятельности, и связаны они со стажем научной и педагогической деятельности.

Достаточно разработан такой показатель квалификации научно-педагогических кадров, как ученая степень. Однако ученая степень имеет большее отношение к научной деятельности преподавателя. Более универсально для определения квалификации педагогических кадров ученое звание.

Анализ штатного расписания профессорско-преподавательского состава Университета, проведенный в 1990/1991, 1996/1997, 2000/2001, 2007/2008, 2008/2009 учебных годах, позволил оценить квалификацию данной категории работников по перечисленным выше показателям и проследить динамику развития в указанном временном промежутке.

Представленные в таблице 1 данные указывают на то, что с 1990/91 по 2008/09 учебный год профессорско-преподавательский состав РГУФКСиТ (ГЦОЛИФК) увеличился с 469 до 588 человек, количество кафедр увеличилось с 32 до 43.

Качественный состав ППС также изменился. Численность кандидатов наук увеличилась с 186 человек (39,6%) до 267 человек (49,1%). Численность докто-

Таблица 1

Численность и научная квалификация ППС РГУФКСиТ (РГАФК)

Год	Всего препод.	Доктора наук	% от числа ППС	Канд. наук	% от числа ППС	Всего преп. с уч. ст.	% от числа ППС
1990	469	33	7	186	39,6	219	46,7
1996	449	52	11,6	216	48,1	268	59,7
2001	467	62	13,3	214	45,8	276	59,1
2008	543	67	12,3	267	49,1	334	61,5
2009	588	73	12,4	269	45,7	345	59,0

*в таблице представлен штатный состав вместе с совместителями.

ров наук в указанный период увеличилась с 33 человек (7%) до 73 человек (12,4%). Численность профессорско-преподавательского состава высокой квалификации (с ученой степенью) увеличилась с 219 человек (46,7%) до 345 человек (59,0%).

Общей тенденцией развития вузов физической культуры и РГУФКСиТ (ГЦОЛИФК), в частности, является увеличение общей численности преподавательского состава, относительных показателей численности высококвалифицированных преподавателей к общему числу ППС, количества кафедр .

Для удобства сравнения квалификации профессорско-преподавательского состава вуза мы разделили кафедры на три группы: спортивнопедагогические (специальные), общетеоретические, медико-биологические.

Данные, представленные в таблице 2, указывают на то, что в исследуемый период численность ППС спортивно-педагогических кафедр увеличилась с 264 до 328 человек. Численность кандидатов наук увеличилась со 116 (43,9%) до 153 человек (45,2%). Численность докторов наук увеличилась с 13 (6%) до 33 человек (9%). Численность преподавателей высокой квалификации увеличилась с 129 (48,9%) до 186 человек (56,7%). Количество спортивно-педагогических кафедр увеличилось с 18 до 25.

Причем с 1990 до 2001 года заметна тенденция повышения качества профессорско-преподавательского состава, к 2007/08 учебному году - тенденция к понижению качества научного потенциала ППС спортивнопедагогических кафедр.

Данные, представленные в таблице 3, указывают на то, что в исследуемый период времени численность

ППС общетеоретических кафедр увеличилась со 123 до 130 человек. Численность кандидатов наук увеличилась с 43 (34,9%) до 69 человек (53,1 %). Численность докторов наук увеличилась с 9 (7,3%) до 21 человека (16,2%). Численность преподавателей высокой квалификации увеличилась со 52 (42,2%) до 90 человек (69,2%). Количество общетеоретических кафедр увеличилось с 8 до 10.

Наблюдается рост численности профессорско-преподавательского состава после спада в 1996 году. Изменилась квалификационная структура научнопедагогических кадров в сторону уменьшения доли преподавателей высокой квалификации – этот показатель составил 59,0% в 2008/2009 учебном году.

Данные, представленные в таблице 4, указывают на то, что в исследуемый период численность ППС медикобиологических кафедр увеличилась незначительно: с 82 до 85 человек. Численность кандидатов наук увеличилась с 27 (32,9%) до 42 человек (49,4 %). Численность докторов наук увеличилась с 11 (13,4%) до 15 человек (17,6%). Численность преподавателей высокой квалификации увеличилась с 38 (46,3%) до 57 человек (67%). На данных кафедрах так же наблюдалось снижение квалификации ППС на 14,7% с 2000/2001 по 2007/2008 учебный год. Количество медико-биологических кафедр не увеличилось и составило 8.

Изложенные выше данные позволяют сделать вывод, что квалификация профессорско-преподавательского состава по параметру «ученая степень» с 1990 по 2001 год повысилась. Наиболее высокие относительные показатели численности высококвалифицированных преподавателей в 1996 г. на кафедрах медикобиологического профиля составили 79,4%, в 2007/2008

Таблица 2

Численность и научная квалификация ППС спортивно-педагогических кафедр РГУФКСиТ (РГАФК)

Год	Всего препод.	Доктора наук	% от числа ППС	Канд. наук	% от числа ППС	Всего преп. с уч. ст.	% от числа ППС
1990	264	13	6	116	43,9	129	48,9
1996	265	16	6	135	50,9	151	57
2001	283	29	10,2	123	43,5	152	53,7
2007	328	33	9	153	45,2	186	56,7

Таблица 3

Численность и научная квалификация ППС общетеоретических кафедр РГУФКСиТ (РГАФК)

Год Всего препод. Доктора наук % от числа ППС Канд. Наук % от числа ППС Всего преп. с уч. Ст. % от числа ППС 1990 123 9 7,3 43 34,9 52 42,2 1996 116 21 18 43 37 64 55,2 2001 111 22 19,8 49 44,1 71 70,0 2007 130 21 16,2 69 53,1 90 69,2 учебном году по показателю научной квалификации ППС на первое место вышли кафедры общетеоретического профиля - 69,2%.

Нужно отметить, что наблюдается снижение качества научного потенциала всего профессорско-преподавательского состава Университета после 2000/2001 года. Все эти качественные изменения происходят на общем фоне старения педагогических кадров. Средний возраст профессорско-преподавательского состава на кафедрах спортивно-педагогического профиля составил 49,3 года; общетеоретических – 48,2 года; медико-биологического профиля – 52,2 года.

Одним из критериев, позволяющих судить о квалификации педагогических кадров, являются относительные показатели численности ППС, имеющих ученые звания, от всего состава преподавателей. Ученое звание присваивается не только при наличии ученой степени, но и определенного стажа педагогической работы, наличии научных и методических разработок, при осуществлении руководства дипломными работами студентов, научного руководства работой аспирантов и др.

Рассмотрим такой показатель уровня квалификации, как «ученое звание» (таблица 5). В 1996/1997 учебном году на кафедрах спортивно-педагогического профиля число доцентов и старших научных сотрудников составляло 74 человека (27,9%); профессоров - 15 человек (5,6 %).

На кафедрах общетеоретического профиля число доцентов и старших научных сотрудников составляло

28 человек (24,1%); звание профессора имели 16 преподавателей (13,8 %).

На кафедрах медико-биологического профиля доцентов насчитывалось 17 человек (25 %); звание профессора имели 15 человек (22 %).

Сравнивая полученные данные, можно сделать вывод, что по параметру «ученое звание» в 1996/1997 учебном году более высокая квалификация у преподавателей, работающих на кафедрах медико-биологического профиля.

Показатели, приведенные в таблице 5, свидетельствуют о том, что численность преподавателей, имеющих ученые звания профессора или доцента, увеличилась с 178 (35,6%) человек в 1996/97 году до 250 (43,1%) человек в 2008/09 году. При этом число доцентов увеличилось с 120 (26,7%) до 174 (30,0%) человек, а профессоров с 58 (13%) до 76 (13,1%) человек. В 2001 году относительный показатель численности профессоров увеличился и составил 17,3%.

Кроме того, происходит заметное отставание присвоения преподавателям ученых званий от присуждения им ученых степеней. Так, в РГАФК в 1996/1997 учебном году из 216 кандидатов наук звание доцента имели 120 человек (55,5%). Совсем по-другому выглядит положение дел с присуждением звания профессора: ученую степень доктора наук имели 52 человека, а звание профессора - 58 человек (111,5%).

В 2001/2002 учебном году из 238 кандидатов наук звание доцента имели 127 человек (53,4%), ученую степень доктора наук имели 48 человек, а звание профес-

Таблица 4

Численность и квалификация ППС медико-биологических кафедр РГУФКСиТ (РГАФК)

Год	Всего препод.	Доктора наук	% от числа ППС	Канд. наук	% от числа ППС	Всего преп. с уч. ст.	% от числа ППС
1990	82	11	13,4	27	32,9	38	46,3
1996	68	15	22	39	57,3	54	79,4
2001	68	11	16,2	42	61,8	53	77,9
2007	85	15	17,6	42	49,4	57	67,1

Таблица 5

Показатели научной квалификации (ученое звание) ППС РГУФКСиТ (ГЦОЛИФК) 1996/97-2008/09 гг.

Год Всего ППС Доценты Профессора Всего с уч. зван. Кол-во человек % от числа ППС Кол-во человек % от числа ППС Кол-во человек % от числа ППС 1996/1997 449 120 26,7 58 13,0 178 39,6 2000/2001 467 127 27,2 81 17,3 208 44,5 2007/2008 543 168 30,9 81 14,9 249 45,8 2008/2009 580 174 30,0 76 13,1 250 43,1 сора - 81 человек (168%).

В 2007/2008 учебном году из 267 кандидатов наук звание доцента имели 168 человек (62,9%), ученую степень доктора наук имели 67 человек, а звание профессора - 81 человек (121%).