The GTO (ready for labor and defense) as the foundation of physical education of secondary school students

В настоящее время специалисты в области физического воспитания и спорта все настойчивее обращают внимание на то, что задачи модернизации российского образования выдвигают новые требования к системе физического воспитания учащихся. Воспитательная роль физической культуры, особенно в отношении молодого поколения, неизмеримо велика. Физическая культура играет значительную роль в формировании навыков здорового образа жизни.

Занятия физической культурой закладывают основы физического развития и совершенствования двигательной деятельности обучающихся, решают задачи по охране их жизни и укреплению здоровья. В соответствии с Законом «Об образовании» здоровье школьников относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования [1]. Вопрос сохранения здоровья учащихся в школе на сегодняшний день стоит очень остро.

Две трети российских детей в 14 лет уже страдают от хронических болезней, половина школьников имеет отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата, а 40% допризывной молодежи не соответствует требованиям, предъявляемым армейской службой, в том числе в части выполнения минимальных нормативов физической подготовки. Особую тревогу вызывает то, что проводимые исследования показывают высокую степень распространения вредных привычек среди детей и подростков. При этом, по мнению экспертов, занятия спортом с раннего возраста формируют к двенадцати годам стойкое неприятие вредных привычек. В целом по РФ число учащихся, отнесенных к «группе риска», составляет 43%. Это означает, что только в среднем 3539% школьников в состоянии выполнить контрольные нормативы по физической подготовке.

Большинство граждан не ведут активный образ жизни. Регулярно занимаются физической культурой и спортом в нашей стране лишь 15,9% населения, а в экономически развитых странах мира этот показатель достигает 40-60% [7]. Реальный объем двигательной активности школьников и студентов не обеспечивает полноценного физического развития и укрепления здоровья подрастающего поколения. Так, в младших классах дефицит двигательной активности составляет 35-40%, а в старших – 75-85%. Уроки физической культуры компенсируют дефицит двигательной активности лишь на 1018% [7].

На слабую физическую подготовленность современных школьников указывают многие авторы (П.А. Виноградов; Н.В. Паршикова, 2002; С.И. Изаак; В.А. Кабачков; А.Н. Тяпин, 2002; В.А. Кабачков; Ю.П. Пузырь, 2006 и др.).

В 2014 году глава России Владимир Путин подписал указ о возрождении и введении в действие Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) по воспитанию патриотической, спортивной и здоровой молодежи [3]. Стоит отметить, что современный комплекс во многом схож со своим предшественником - Комплексом ГТО, существовавшим в советский период. По словам В.В. Путина, прежнее название решено сохранить как дань традициям.

Первый комплекс ГТО был разработан в Советском Союзе в 30-х годах ХХ века и представлял собой государственную систему программно-оценочных нормативов и требований по физическому развитию и подготовленности разных возрастных групп населения. Комплекс составлял ядро советской системы физического воспитания, цели которого лежали в основе создания Всесоюзного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) в СССР 1931 году [7]. С учётом политической и идеологической составляющих того времени ГТО имело военно-прикладную направленность. Но военная направленность комплекса была не единственной целью, ГТО побуждало молодёжь к активным занятиям физической культурой и спортом. Именно комплекс ГТО служил фундаментом роста спортивных достижений и в довоенный период, и особенно в послевоенные годы. Данный комплекс был положен в основу содержания многих учебных программ по физическому воспитанию в нашей стране и был направлен на формирование духовного и морального внутреннего мира советского человека.

В положении о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» указано, что целями ГТО является повышение эффективности использования возможностей физической культуры и спорта в укреплении здоровья, гармоничном и всестороннем развитии личности, воспитании патриотизма и гражданственности, улучшении качества жизни граждан Российской Федерации [2].

В 2015-2017 гг. в МОУ СШ № 100 для учащихся 1-11 классов в количестве 760 человек, их родителей, учителей был реализован проект «ГТО - путь к успеху и здоровью», обусловленный возрождением в Российской Федерации национальной идеи, направленной на улучшение здоровья и патриотизма нации, способствующий повышению уровня физического воспитания, формированию здорового образа жизни, готовности к труду и обороне у подрастающего поколения. Сдача тестов ГТО позволила более качественно проводить мониторинг уровня физической подготовленности учащихся, отслеживать динамику изменения здоровья (учитывать их спортивный прогресс или регресс) , понимать причины. Так как здоровье ребенка всегда имеет большое значение и ценность для родителей и общества в целом, наш проект являлся актуальным.

Таким образом, учитывая государственный заказ и оздоровительную направленность, нами при разработке данного проекта была поставлена цель: организовать пропаганду ВФСК ГТО среди родителей и детей для повышения их заинтересованности нормами ГТО, к увеличению потребности в сдаче норм ГТО , для приобщения к физической культуре и спорту и укреплению здоровья учащихся ; объяснить необходимость внедрения ВФСК ГТО в образовательное учреждение .

Задачи проекта

• 1.    Обеспечить учащихся необходимой достоверной информацией о содержании ВФСК «ГТО» и его истории в нашей стране.

• 2.    Создать благоприятные условия для сдачи норм ВФСК ГТО и мотивации учащихся к занятиям физической культурой и спортом.

• 3.    Охватить наибольшее количество учащихся, а также привлечь учителей и родителей при внедрении ВФСК ГТО в МОУ СШ № 100.

• 4.    Разработать дорожную карту внедрения комплекса ГТО в образовательном учреждении.

• 4.    Формировать у учащихся осознанные потребности в систематических занятиях физической культурой и спортом, ведении здорового образа жизни.

• 6.    Создать школьный спортивный клуб.

Гипотеза: Проект «ГТО - путь к успеху и здоровью» создаст условия в МОУ, побуждающие учащихся к активной физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, для подготовки и выполнению нормативов ВФСК ГТО.

Особое внимание уделялось также следующим категориям учащихся:

• -    учащиеся «группы риска», состоящие на ВШУ, на учете в КДН и ЗП;

• -    учащиеся, немотивированные к занятиям спортом;

• -    дети из неблагополучных семей;

• -    дети со сниженным иммунитетом.

Предполагаемый результат

Проект «ГТО – путь к здоровью и успеху» призван:

• -    привлечь детей и подростков школы, отнесённых к основной группе здоровья, к сдаче нормативов ВФСК ГТО через повышение мотивации школьников к занятиям физической культурой и спортом и создание для этого благоприятных условий;

• -    положительно мотивировать увеличение двигательной активности через участие в предлагаемых спортивных мероприятий и регулярных занятиях спортом в объединениях физкультурно-спортивной направленности;

• -    повысить мотивацию неспортивных обучающихся к физической культуре и здоровому образу жизни, приобщить их к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

• -    повысить у учащихся иммунитет, снизить заболеваемость школьников по отношению к 2015 году и дать возможность прослеживать положительную динамику физического развития участников образовательного процесса;

• -    позволить активнее участвовать родителям в школьной жизни ребенка, в том числе спортивной;

• -    осуществить 100% информированность учащихся о содержании ВФСК ГТО и его истории в нашей стране;

• -    способствовать профилактике вредных привычек, формированию потребности в здоровом образе жизни.

В процессе работы нами были использованы следующие методы:

• 1.    Теоретический – изучение и анализ печатных литературных источников, газет и информации на сайтах в сети Интернет об истории ГТО, нормативных документов по внедрению ВФСК ГТО (федеральный, региональный, муниципальный уровни), на основании которых, разработаны школьные нормативные документы.

• 2.    Эмпирический – интервью, социологический опрос-анкетирование :

• -    статистическая обработка полученных данных (сравнение, анализ и обобщение полученной информации);

• -    практические (разработка анкеты для проведения опроса; проведение анкетирования среди учащихся 1-11-х классов; обобщение и анализ результатов опроса);

• -    тестирование.

Деятельность в рамках данного проекта проходила с 1 сентября 2015 года по 15 мая 2017 года. Для решения задач проекта предлагалось организовать работу по четырем взаимодополняющим, неразрывно связанным между собой, направлениям:

• 1.    Регулярное тестирование учащихся.

• 2.    Организация в школе работы спортивного клуба.

• 3.    Вовлечение учащихся в соревновательную и физкультурно-массовую деятельность.

• 4.    Информационное сопровождение и проведение масштабной информационно-разъяснительной и PR-кампании.

1 этап. «Подготовительно-организационный» - сентябрь-ноябрь 2015 г.

Виды деятельности:

• 1.    Изучение проблемы, разработка спортивно-оздоровительного проекта «ГТО -путь к успеху».

• 2.    Разработка и распространение информационно-пропагандистских материалов, направленных на привлечение всех категорий учащихся к выполнению нормативов ВФСК ГТО:

• -    оформление инициативной группой учащихся под руководством учителя физкультуры информационного стенда «ГТО - путь к успеху»;

• -    линейка - открытие проекта и выступления инициативных групп перед учащимися с целью повышения информированности;

• -    заметки в школьной газете «Сила поколения»;

• -    конкурс рисунков, плакатов на тему «ГТО» и ЗОЖ».

• 3.    Мониторинг материально-технической, спортивной базы в образовательной организации.

• 4.    Разработка Плана мероприятий по реализации Всероссийского физкультурноспортивного комплекса «Готов к труду и обороне» в МОУ СШ № 100 на 2015-2017 г.г.

Для того чтобы выяснить знают ли ученики нашей школы о комплексе ГТО, мы решили провести опрос среди учащихся 1-11 классов, родителей. Опрос проводился посредством анкетирования. В нем приняли участие 656 учащихся и 537 родителей СШ № 100. На входном анкетировании обучающиеся показали следующие результаты: 81% пока плохо представляют, что такое ВФСК ГТО, и лишь 19% готовы попробовать выполнить нормативы.

Мы провели социологический опрос среди родителей, в котором приняли участие 609 человек, чтобы узнать их информированность о комплексе ГТО по теме «Развитие физической культуры и спорта и внедрение комплекса ГТО. На вопрос: «Ваше отношение к комплексу ГТО и выполнению его нормативов?» были получены следующие ответы: «положительное» — 67% мужчин и 24% женщин; «нейтральное» — 27% отвечающих; «не знают, что такое комплекс ГТО - 38%.

В ходе реализации проекта на подготовительном этапе было входное исследование информированности участников о ВФСК ГТО.

В качестве основного метода сбора первичной информации, в проведенном социологическом исследовании среди учащихся 5-11 классов, было выбрано личное ан- кетирование. Анкета, составленная для опроса, была стандартизированной, т.е. почти все вопросы в ней были закрытыми, с вариантами ответов.

Ответы респондентов на вопрос: «Знаете ли Вы, что такое ГТО?» показали, что юноши и девушки в целом понимают значение аббревиатуры «ГТО». Однако из тех, кто знает, что такое комплекс ГТО, только 41% знают (октябрь 2015) и 89% (март 2017 г) для чего сдают нормы ГТО.

Исходя из неудовлетворительных результатов анкетирования, мы решили провести для обучающихся мероприятие, посвященное истории возникновения и возрождения Комплекса ГТО.

Презентация проекта «ГТО – путь к успеху и здоровью» на базе школы МОУ СШ № 100, на педагогических советах МОУ СШ.

В нашей школе было проведено мероприятие среди обучающихся по теме: «История возникновения и возрождения ГТО». В мероприятии приняли участие учащиеся 4-11 классов. Их познакомили с историей возникновения ГТО, популярности и значении ГТО в СССР. Было рассказано о знаменитом стихотворении С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», написанном в 1937 году; о значении коммунизма в разработке новых форм и методов физического воспитания и т.д.

Результат:

• 1.    Возрастание осведомленности учеников об истории возникновения , нормах и проведении комплекса ГТО.

• 2.    Повышение заинтересованности учеников в здоровом образе жизни.

2 этап. Основной – декабрь 2015 г. - март 2017 г.

Регулярное тестирование учащихся – методологическая основа проекта.

• 1.    Принятие нормативов в школе № 100. Выполнение нормативов комплекса ГТО проводится в соревновательной обстановке.

• 2.    Проведение семейного праздника «ГТО в выходной в каждую семью» – среди 2-5 классов (участие мамы, папы и ребенка).

• 3.    Награждение школьников, выполнивших нормы ГТО на празднике «Спортсмен года».

• 4.    Организация и проведение личных и командных межшкольных первенств по видам спорта согласно утвержденным планам.

• 5.    Организация и проведение межшкольных соревнований по комплексу ГТО и спартакиад ГТО согласно утвержденным планам.

• 6.    Спортивная составляющая (организация и проведение мероприятий спортивной и военно-патриотической направленности).

• 7.    Апробация физкультурно-оздоровительной системы в школе.

В декабре 2015 года 378 (53%) учащихся нашей школы, имеющих основную группу здоровья и желающих сдавать ВФСК ГТО зарегистрировались на официальном сайте www.gto.ruи, получили индивидуальный идентификационный номер (ID).

Таким образом, в работе по данному направлению были задействованы ресурсы уже существующей методической базы .

3 этап. Заключительный – 01.04.2017 г. – 15.06.2017 г.

Возрастание осведомленности учеников об истории, нормах и проведении комплекса ГТО.

Мы провели мониторинг физического развития учащихся школы в 2015 году и в 2017 году. В диагностике оценки уровня физической развития приняли участие 96% учеников школы. Результаты проведенной работы показали, что уровень физической подготовленности к 2017 г. по сравнению с 2015 г. вырос на 28%.

Гармоничное физическое развитие согласно возрасту имеют 696 учеников – 88%; дисгармоничное физическое развитие, дефицит веса, наблюдается у 36 человек и составляет – 4,6 %; избыток веса выявлен у 93 учеников школы, что составляет 11%. Дети с замедленным и ускоренным развитием, низкорослостью или избытком массы тела направляются к эндокринологу. Учащиеся с дефицитом массы тела наблюдаются у педиатра для установления причин этих отклонений. Выявленные отклонения в физическом развитии являются маркерами определенных нарушений в состоянии здоровья.

Основная группа здоровья учеников школы – 720 учеников, что составляет 94,8 %. Из них 1-4 классы – 412 человека (93%), 5-9 классы – 323 человек (94%), 10-11 классы – 23 человека (86,5%).

Были проведены традиционные спортивные праздники «День Здоровья», в программу которых было включено выполнение норм ГТО и прикладных упражнений.

Результаты реализации проекта:

• -    Привлечение 90% детей, отнесённых к основной группе здоровья, к выполнению нормативов ВФСК ГТО.

• -    Сдача нормативов ВФСК ГТО через повышение мотивации школьников к занятиям физической культурой и спортом и создание для этого благоприятных условий.

• -    Осуществление 100% информированности учащихся о содержании ВФСК ГТО и его истории в нашей стране, чего и добивались мы в процессе реализации подготовительного этапа данного проекта.

В сентябре-октябре 2016 года в нашей школе проводилось тестирование учащихся по комплексу ГТО на знак отличия. В нем приняло участие 286 учеников разных ступеней.

Анализ результатов показал, что за последние два года выросла занятость обучающихся в спортивных секциях, уровень физической подготовленности увеличился, а интерес и потребность к занятиям физической культурой остаются стабильно высокими (более 68%). Анализ результатов анкетирования, тестирования и опросов дает основание утверждать, что занятия на уроках физкультуры способны эффективно управлять мотивационной сферой учащихся, формируя у них интерес и потребность к систематическим занятиям физкультурой и спортом, повышению двигательной активности, стремление к укреплению здоровья.

Предложенный план позволил внедрить систему подготовки обучающихся к сдаче нормативов ГТО эффективно.

2015-2016 учебный год

На золотой значок ГТО сдали 7 учащихся МОУ

Зимний фестиваль ГТО

• 4    ступень – Региональный этап – 3 место в общекомандном зачете

  2016-2017 учебный год

  На золотой значок ГТО сдали 18 учащихся МОУ (Приказ № от 27 января 2017 г.)

Зимний фестиваль ГТО

Региональный этап

• 3    ступень – 1 место в общекомандном зачете

• 4    ступень – 1 место в общекомандном зачете

Летний фестиваль ГТО

• 3    ступень – 2 место в общекомандном зачете

• 4    ступень – 2 место в общекомандном зачете

И лично учащиеся завоевали награды.

По окончании проекта весь наработанный материал будет использоваться в организации деятельности 2017-2018 учебного года, а также во внеклассной работе с учащимися всех ступеней школьного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей.

Заключение. Как показывает опыт, комплекс ГТО является одним из средств, стимулирующих всестороннюю физическую подготовленность школьников, благодаря которому учащиеся приобщаются к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Можно отметить, что это не просто набор норм и требований к физической подготовке, а часть продуманной системы, нацеленной на формирование личности готовой к выполнению гражданского долга. Идея добровольной сдачи спортивных нормативов и получение значка отличия в качестве награды за приложенные усилия имеет большое значение в формировании физического, духовно-нравственного и патриотического воспитания населения. Эта мера могла бы стать дополнительной и сопутствующей для начинающих спортсменов, людей, увлекающихся спортом.