Foot arched structure in children with the impairment of hearing

За последние годы зарегистрировано около 70 миллионов лиц с нарушением слуха из 123 стран мира, в том числе в России – 13 миллионов глухих и слабослышащих различных возрастных периодов [1].

Данные ряда авторов [2, 3, 5] указывают на то, что нарушение слуха приводит к ухудшению способности сохранения устойчивости вертикальной позы, создает вторичные отклонения в физическом и психомоторном развитии. Нефиксированные нарушения опорно-рессорных свойств стопы детей со временем могут привести к значительным изменениям во всем организме, став причиной возникновения вторичной патологии [4].

В связи с этим целью данного исследования явилось определение морфофункционального состояния стоп у детей с нарушением слуха.

Настоящая работа выполнена при обследовании учащихся специальной коррекционно-образовательной школы для неслышащих и глухих, слабослышащих и поз-днооглохших детей города Краснодара двух возрастных периодов («второе детство», «юношеский возраст»), выделенных по рекомендации ВОЗ.

При обследовании использовался метод плантогра-фии, с последующей оценкой плантограмм по графикорасчетной методике Г. Г. Потихановой, С. Ф. Годунова, Н.П. Черниной, позволяющей определить функциональные особенности разных отделов стопы.

Результаты исследования показали: нормально-сводчатую стопу имели 21,7% детей возрастной группы «второе детство», в группе «юношеский возраст» – 15,0% обследованных.

Только в младшей возрастной группе («второе детство») выявлены полая стопа – 3,3%; плоскостопие I и II степени – 3,3% и 5,0% соответственно. Плоскостопие III степени не наблюдалось.

В юношеской группе процент стоп с нормальным сво-

дом небольшой (15%), полых стоп не обнаружено, плоскостопия то же. Из общего числа обследованных данной группы 85,0% отнесены к так называемой «зоне риска» – промежуточному положению между нормальносводчатой и плоской стопой, дающее представление о возможном переходе при неблагоприятных условиях из состояния предпатологии в прогрессирующее плоскостопие, при этом у 50,0% – распластывание переднего отдела стопы, предрасполагающее к развитию поперечного плоскостопия; у 35,0% – уплощение среднего отдела, что приводит к продольному плоскостопию.

Также в «зоне риска» наблюдался высокий процент учащихся возрастной группы «второе детство» – 66,7%, в их числе 15,0% имели распластывание переднего отдела, 41,7% – уплощение среднего отдела и 10,0% – распластывание заднего отдела.

Необходимо отметить наличие патологических установок стоп в обеих группах: вальгусная установка – 5,0% в возрастной группе «второе детство» и 10% в возрастной группе «юношеский возраст»; варусная установка – 1,7% и 20,0% соответственно.

Полученные данные позволяют сделать вывод, что детям с патологией слуха и обучающимся в специально-коррекционной школе, необходимо: своевременное, регулярное обследование стопы (ранняя диагностика); в каждое занятие по физической культуре включение коррекционных комплексов упражнений, способствующих предупреждению прогрессирования различных видов патологических состояний стоп.

Учителю, воспитателю, тренеру