Адаптация студентов с ограниченными возможностями здоровья к прикладной физической культуре
Автор: Викторов Дмитрий Валерьевич, Кокин Валерий Юрьевич, Захарец Анна Андреевна, Воронцова Екатерина Алексеевна
Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu
Рубрика: Восстановительная и спортивная медицина
Статья в выпуске: S2 т.22, 2022 года.
Бесплатный доступ
Цель. Экспериментальное обоснование методики прикладного физкультурного образования (ПФО) для формирования прикладной адаптации при работе со студентами различных медицинских групп. Организация и методы. Студенты инженерных специальностей ЮУрГУ (НИУ) принимали участие в исследовании: студенты КГ - 15 человек и студенты ЭГ - 15 человек. Задействованы юноши и девушки с различными нозологиями: опорно-двигательного аппарата - 3 юноши и 4 девушки, миопии или зрения - 3 юноши и 2 девушки, тугоухости или слуха - девушка, юноша по одному человеку, нарушения работы внутренних органов: 7 юношей и 5 девушек, заболевания эндокринной системы (диабет) - 2 юноши и 2 девушки. В ходе исследования использовались методы: проба Серкина и проба Мартине, проба Ромберга (две фазы с постепенным уменьшением площади опоры), экспресс-метод PWC130 и МПК. Результаты. Применяемые показатели создают предпосылки для обеспечения успешности в будущей профессиональной деятельности студентов всех медицинских групп, а осуществлять эту концепцию необходимо в учебных заведениях высшего образования для увеличения диапазона адаптационных возможностей организма, особенно для студентов с ограниченными возможностями организма. Заключение. Для студентов с ограниченными возможностями здоровья более приемлемо ПФО, поскольку нет абсолютной необходимости всегда добиваться всестороннего гармонического или максимального развития физических способностей, как это предусмотрено в базовом физическом воспитании и спорте.
Студенты, адаптация, прикладное физкультурное образование, профессиональная деятельность, прикладная подготовка, высшее образование
Короткий адрес: https://sciup.org/147239628
IDR: 147239628 | DOI: 10.14529/hsm22s222
Список литературы Адаптация студентов с ограниченными возможностями здоровья к прикладной физической культуре
- Ажинова, А.Э. Инклюзивное образование: барьеры внедрения и психолого-педагогические условия успешной реализации / А.Э. Ажинова //Вестник Балтийского федер. ун-та им. И. Канта. -2019. - № 2: Сер. Филология, педагогика, психология. - С. 93-101.
- Береговая, О.А. Интернационализация высшего образования в условиях глобализации / О.А. Береговая, В.И. Кудашов // Образование и саморазвитие. - 2021. - № 3 (16). - С. 100-114.
- Викторов, Д.В. Прикладное физкультурное образование студентов / Д.В. Викторов // Вестник Томского гос. ун-та. - 2021. - № 463. - С. 145-149.
- Гайнуллин, Р. А. Оценка статокинетической устойчивости студентов методом стабило-метрии / Р. А. Гайнуллин, А.П. Исаев, Ю.Б. Кораблева //Мед. вестник Башкортостана. - 2015. -№ 4. - Т. 10. - С. 45-50.
- Загревская, А.И. Физкультурно-спортивное образование студентов как предмет системного исследования / А.И. Загревская //Вестник Томского гос. ун-та. - 2014. - № 380. - С. 176-180.
- Захарова, А.Н. Мониторинг и менеджмент здоровья, образа жизни и физической активности студенческой молодежи / А.Н. Захарова, Ю.А. Карвунис, Л. В. Капилевич // Вестник Томского гос. ун-та. - 2021. - № 464. - С. 203-215.
- Коданева, Л.Н. Динамический контроль нагрузки в процессе занятий физической культурой со студентами специальной медицинской группы / Л.Н. Коданева, Е.С. Кетлерова // Человек. Спорт. Медицина. - 2020. - Т. 20, № 2. - С. 125-131.
- Коровин, С.С. Методологические основы теории профессиональной физической культуры / С. С. Коровин // Теория и практика физ. культуры. - 2018. - № 4. - С. 43-44.
- Предупреждение развития утомления у студентов с разной физической активностью / И.В. Нагорнов, С. Хоровец, А.Ю. Фролов, В.П. Лазаренко // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование, здравоохранение, физическая культура». - 2008. - Вып. 14. - № 4 (104). - С. 108-110.
- Сафонова, О.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка студенток строительного профиля на основе комплексного подхода / О.А. Сафонова, В.Г. Кривощёков // Теория и практика физ. культуры. - 2015. - № 9. - С. 29-30.
- Чекалева, Н.В. Эффекты модернизации педагогического образования / Н.В. Чекалева // Вестник Омского гос. пед. ун-та. Гуманитар. исследования. - 2017. - № 3 (16). - С. 175-178.
- Шаповал, И.А. Социальная инклюзия лиц с ограниченными возможностями здоровья де-юре и де-факто: «включаемые», «включающиеся», «невключающиеся» /И.А. Шаповал //Вестник Балтийского федер. ун-та им. И. Канта. Сер. : Филология, педагогика, психология. - 2019. - № 1. -С. 84-99.
- Adyrkhaev, S.G. Modern technology of physical education of disabled students in conditions of inclusive education /S.G. Adyrkhaev //Pedagogics, psychology, medicalbiologicalproblems of physical training and sports. - 2016. - Vol. 1. - Р. 4-12. DOI: 10.15561/18189172.2016.0101
- Cherepov, E.A. Socially significant values of students aimed at maintaining and promoting health / E.A. Cherepov, A.V. Eganov, A.S. Aminova, & E.Y. Savinykh // Journal of Physical Education and Sport. - 2019. - Vol. 19 (4), P. 2508-2511. DOI: 10.7752/jpes.2019.04380
- Cherepov, E.A. Sportization of physical education as core chronotope in health-promoting educational space / E.A. Cherepov // Theory and Practice of Physical Culture. - 2016. - No. 3. - P. 6-8.
- Kostyuchenko, V.F. The individual differentiated training design of health-promoting shaping with mature age women / V.F. Kostyuchenko, A.А. Skidan, E.Р. Vrublevskiy // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. - 2018. - Vol. 22 (6). - Р. 295-300.
- Physical Activity Measurement for Hearing Impairments in Different Age Level / O.A. Shokhan, R. Mohd, R. Abdul et al. // American Journal of Engineering Research (AJER). - 2018. - Vol. 8. -P. 29-35.
- Postural balance in middle-distance runners / V.V. Epishev, K.E. Ryabina, A.P. Isaev, V.V. Er-likh // Russian Journal of Biomechanics. - 2017. - Vol. 21, Iss. 2. - P. 144-154.
