Адаптированность несовершеннолетних осужденных

Лишение свободы и помещение в учреждении УИС – это всегда крах жизненных планов человека и резкая смена его образа жизни [10, 21, 22, 23]. Возникающие негативные психические состояния и поведенческие проявления протекают на фоне необходимости адаптации осужденного к условиям конкретного учреждения [24, 25, 26, 27, 28, 29].

Исследования ряда авторов свидетельствуют о том, что наиболее острые негативные психические состояния несовершеннолетние осужденные испытывают в первые месяцы [1, 6, 7, 14, 15]. Так, для лиц впервые лишившихся свободы типичны состояния фрустрации, депрессии, тоски [2, 3, 8, 9, 12, 13]. На первом этапе, адаптация не редко вызывает повышенную психическую активность и нервную истощаемость осужденных, что осложняет общую картину адаптации несовершеннолетних осужденных [4, 5].

Сотрудникам ВЦ необходимо помнить о существовании синдрома адаптации и не спешить с выводами о стабильных качествах личности осужденного [18, 19, 20]. В результате адаптации подвергаются изменениям структурные компоненты личности [11, 16, 17]. Особенно подвержены изменениям внимание, восприятие, мышление, память, воображение, умения, навыки, привычки.

По прибытии в воспитательный центр многие несовершеннолетние осужденные попадают в совершено новую, незнакомую микросреду, в которой они вынуждены все начинать с «чистого листа». При этом необходимо не только преодолеть негативные взгляды, убеждения, стереотипы поведения, но и сформировать новые, обеспечить преемственность в прерванном общении и обучении, помочь усвоить ролевые модели поведения, предписываемые нормами морали, нравственности и права. Хорошо организованная продуманная психологопедагогическая тактика в воспитательных центрах может существенно снижать негативные последствия процесса адаптации несовершеннолетних осужденных.

Специфические потребности несовершеннолетних осужденных в общении, воспитании, обучении, защите и другие должны удовлетворяться сразу по мере выявления и на любых этапах их пребывания в центрах.