Актуализация экономического образования в условиях перехода к национальной образовательной модели: некоторые аспекты
Автор: Васнев С.А., Шинкарёва О.В.
Журнал: Вестник Академии права и управления @vestnik-apu
Рубрика: Вопросы экономики и управления
Статья в выпуске: 3 (91), 2026 года.
Бесплатный доступ
В статье исследуется сущность проблем актуализации экономического образования в соответствии с требованиями рынка труда и национальной образовательной модели России. Актуальность проблемы просматривается в необходимости адаптации к быстрым трансформациям экономики, цифровизации и геополитическим вызовам России. Важнейшим фактором также является то обстоятельство, что существует дисбаланс между подготовкой кадров и их потребности на рынке труда, когда у молодых профессионалов отсутствуют мотивационные навыки к накоплению необходимых для современной экономики компетенций. В связи с этим актуализация экономического образования подразумевает переход от традиционных академических курсов к практически ориентированным программам, формирующим навыки хозяйственной деятельности и предпринимательства у студентов.
Национальная модель образования, переход от Болонской системы, актуализация программ, экономическое образование, модернизация ФГОС, кадровое обеспечение, непрофильное экономическое образование
Короткий адрес: https://sciup.org/14138733
IDR: 14138733 | УДК: 330.12 | DOI: 10.47629/2074-9201_2026_3_128_133
Economic education in the context of the transition to a national educational model: some aspects
This article explores the challenges of updating economic education in line with the requirements of Russia’s national educational model. The relevance of this problem is reflected in the need to adapt to Russia’s rapid economic transformation, digitalization, and geopolitical challenges. A key factor here is also the fact that there is an imbalance between the training of personnel and the imbalance in their demand in the labor market, when young professionals lack the motivational skills to accumulate the competencies necessary for the modern economy. In this regard, updating economic education implies a transition from traditional academic courses to practically oriented programs that develop business and entrepreneurship skills in student.
