Анализ наследия Т.Б.Веблена - основоположника институционализма в контексте современных экономических условий

Торстейн Бунде Веблен (1857-1929)

стала «Теория праздного класса», которая увидела свет в 1899 году. В работе, которую читают и сегодня, Т. Веблен представил большинство своих идей, а придуманное им выражение «демонстративное потребление», описывающее жизнь богатых людей, широко используется и в наше время.

Помимо экономики, Т. Веблен активно интересовался социальной жизнью общества. На основании своих исследований, он разработал теорию экономического развития под влиянием таких социальных институтов как право, государство, мораль, семья и т.д. Взяв экономику, как основу и объединив ее с психологическими факторами, Т. Веблен положил начало такому новому направлению как институционализм.

Известно, что фундамент любой науки, в том числе и экономической, строиться на методах исследования, которые в свою очередь основываются на принципах постижения реальности. У человека, всерьез увлекшегося экономической наукой, данный метод задается направлением знаний конкретной эпохи. Другими словами, на формирование тех взглядов, которые, были у Т. Веблена значительно повлияла именно современная ему эпоха со всеми своими особенностями.

Появление работ Т. Веблена в конце 19-ого века было напрямую связано со «спором о методе» - знаменитой дискуссией двух экономических школ: австрийской и исторической. Карл Менгер - лидер австрийской школы отстаивал дедуктивный логический метод исследования экономической науки, в то время как лидер молодой исторической школы Густав Фон Шмоллер утверждал, что экономика должна быть исторической и основанной на эмпирических и индуктивных методах исследования (то есть методы, основанные на переходе от частных выводов к общим). Данный спор дал возможность понять, что экономика зависима от разнообразия в пространстве и во времени экономических институтов, а также в способах их урегулирования.

Сомнения в правильности подходов с целью решения данных экономических проблем, подвигли Т. Веблена сформировать свою собственную методологию исследования. По мнению Т. Веблена современные ученые полностью недооценивают всю ту важность, которую несет в себе эволюционный подход. Т. Веблена считал центральным объектом изучения экономической науки - изучение поведения человека и его отношение к материальным средствам существования. Он объединил в своих исследованиях эволюционную методологию с институциональным анализом.

Основой жизни в любом обществе по версии Т. Веблена считались материальные ресурсы (орудия труда, земля, суда, оборудование, производственные здания), а главной двигательной силой общества – техника. Динамично развивающиеся техника и технологии, дают возможность социальным институтам меняться, но в тоже время меняться с помощью экономической деятельности людей, напрямую завися от поведения, норм и правил человека.

Т. Веблен анализировал экономические события с исторической и социальной точки зрения. Он посвятил много времени на подробное изучение поведения и мышления отдельных социальных групп людей, на изучение причин тех или иных изменений в обществе, а также развитие экономических, политических, социальных, производственных институтов.

Для Т. Веблена общество - есть промышленная машина, где экономические институты являются её составными частями. Именно институты обеспечивали связь экономических процессов во времени, а с помощью развития институциональной среды экономика смогла адаптироваться к изменениям ее материальной, технической базы.

Из этого можно сделать вывод, что новизна взглядов Т.Веблена состояла: во-первых в возможности институтов адаптироваться к изменениям среды, а во-вторых институты были единицей его анализа.

Институт в понимание Т. Веблена - это мысли, стиль мышления, привычки людей. Институты - это нормы, они довольно стабильны. Институты формируют связь между людьми, они могут устаревать, но в тоже время могут и изменяться. Если один институт устареет и распадется, то через какое-то время на его месте обязательно возникнет другой институт. Причина такого развития институтов, по мнению ученого, кроется в склонности человека к постоянным экспериментам, которые приводят к изменениям в социальной, научной и технической сферах, а также к тому, что институты способны конфликтовать между собой.

В своей знаменитой работе «Теория праздного класса» Т. Веблен доказал, что между теорией и реальностью существует огромная пропасть. Основа теоретических положений в гармонии, в то время как действия на практике сопровождаются постоянными изменениями, жесткой борьбой за существование. Именно поэтому Т. Веблен признал модель «homo economicus» (человека пытающегося найти золотую середину между полезностью благ и трудностями их приобретения) устаревшей.

Т. Веблен считает, что именно бескорыстное и праздное любопытство является основой всякого исследования и в конечном итоге приводит человека к важнейшим открытиям, а родительское чувство как альтруистический инстинкт перерастает в заботу о благе целого общества. Но затем эти внутренние чувства вступают в конфликт с социальными институтам, которые имеют свои запреты, свои ограничения человеческой деятельности. Как уже было сказано выше, институты способны изменяться, но

Т. Веблен «Теория праздного класса» , 1899 г.

изменяться они могут очень и очень долгое время.

Т. Веблен долго и внимательно изучал данное противоречие, особенности потребительского поведения, рассматривал процесс эволюции потребностей человека и, в конце концов, пришел к выводу, что в современном обществе именно состоятельный «праздный класс» задает потребительские обычаи и манеру поведения в обществе, и как следствие эталоном считается «демонстративное, расточительное потребление, ориентированное на показное, бесполезное потребление». Для примера, к «праздному классу» Т.Веблен относил предпринимателей, чьи интересы ограничивались только собственной выгодой, которые не вкладывали свой капитал в производство. Простых рабочих ученый относил к производственному классу, сюда же он относил всех тех, кто не имел собственного капитала и мог только взять средства в кредит у одного из представителей «праздного класса». Такое экономическое превосходство «праздного класса» вело к увеличению роли кредита в экономике и как следствие способствовало кредитной инфляцию, за которой следовали затяжные депрессии и массовые банкротства.

Критике Т. Веблена также подверглась и рыночная система в целом. По мнению ученого рыночная система не способна выполнить одну из своих главных задач - обеспечения благосостояния граждан. Кроме того, она также порождала множество пороков и проблем, к примеру, одной из проблем рыночной экономики являлась невозможность полностью и рационально использовать природные ресурсы, в полной мере задействовать современную технику и технологии.

В 20-ые годы ХХ века, под конец своей научной карьеры Т. Веблен опубликовал самую резкую критику в статье для журнала «Фридмен» в отношении существующего строя. В данной работе особенно остро проявилось его критическое отношение к обществу.

Т. Веблен всячески старался обозначить возможность решения многих экономических проблем с помощью изучения институционального многообразия экономической реальности. Позднее его теории были подхвачены учеными Джоном Р. Коммонсом и Уэсли Митчеллом и получили заслуженное развитие.