Анализ студенческого самоуправления в рамках деятельности студенческого совета

Образование является неотъемлемой частью современного мира. Сегодня уровень образования и способность к обучению, по большей части, определяют траекторию развития рядового гражданина и его возможность профессионального развития. Согласно закону № 273-ФЗ, образование – это «единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов»1.

В вышеприведенном определении отмечается особая роль воспитательной функции образования. Воспитание, в свою очередь, тесным образом связано с осуществление молодежной политики. Основная цель молодежной политики - создание последовательного комплекса мероприятий, направленного на социально-экономическое развитие Российской Федерации. Стоит отметить, что власть уделяет молодёжи особое внимание, охватывая все группы данной целевой аудитории. Категория молодёжь достаточно обширная, как правило, к ней относят молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет. Потребности и интересы молодых людей в 14 лет кардинально отличаются от потребностей граждан 30-летнего возраста. Одним из направлений молодежной политики является работа со студенческой молодёжью.

Согласно данным Росстата, на 2018 г. численность молодых людей в возрасте от 15 до 24 лет составляет 14152 человека2. Эти 9,6% от общего объема населения Российской Федерации потенциальные выпускники средне профессиональных и высших учебных заведений. Конкурентоспособность выпускника на рынке труда определяется не только накопленными профессиональными знаниями, умениями и навыками, но и сформированным мировоззрением, активной гражданской позицией, способностью к интеллектуальному творчеству и созидательной социальной деятельности1. Формированию того самого мировоззрения и гражданской позиции, и тех способностей к умственному труду и социальной работе способствует развитое студенческое самоуправление в образовательных учреждениях. Студенческое самоуправление - один из инструментов реализации молодежной политики.

Совет обучающихся или студенческий совет образовательной организации (далее – Совет обучающихся или Студенческий совет) – это «коллегиальным орган управления образовательной организации и формируется по инициативе обучающихся с целью учета мнения обучающихся по вопросам управления образовательной организацией и при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихся»2.

На базе Белгородского государственного национального исследовательского университета (НИУ «БелГУ») активно осуществляется свою деятельность Студенческий совет «Союз студентов НИУ «БелГУ». Состав Союза Студентов формируется из числа представителей Студенческих советов институтов и (или) факультетов в количестве 4 человек (Председатель Студенческого совета института (факультета) и 3 наиболее активные обучающиеся, выдвинутые на общих студенческих собраниях институтов (факультетов)), а также представители студенческих объединений университетской уровня, которых в НИУ «БелГУ» сегодня 22 единицы (Студенческое научное общество, Студенческий совет общежитий, Международный студенческий офис и т.д.)1.

Наиболее подробно рассмотрим сущность и деятельность Студенческого совета Института экономики и управления НИУ «БелГУ» (далее – Студсовет). Институт является новым структурным подразделением ВУЗа: летом 2018 г. произошла оптимизация структуры университета, в связи с чем произошло объединение двух институтов – института экономики и института управления.

На данный момент Студсовет можно считать сформировавшимся, потому как он имеет нормативную базу (Положение о Студенческом совете Института экономики и управления НИУ «БелГУ»), непосредственно осуществляет деятельности, которая широко освещена в социальных сетях таких как «ВКонтакте»2 и «Instagram»3 , а также ведет свой документооборот (Протоколы о собраниях и о проведенных мероприятиях).

Студсовет имеет чётко проработанную структуру, которая позволяет слаженно осуществлять деятельность. В структуру Студенческого совета Института входят: спортивная, научная, культурно-массовая, информационная и учебная комиссии, волонтерский корпус «Vвместе», а также комиссии по фандрайзингу и международной деятельности. Однако одной структуры мало для эффективной работы Студсовета, на наш взгляд. Важно понимать реальную обстановку: каково отношение студентов к деятельности Студсовета, каких действий со стороны Студенческого совета недостает студентам, на какие проблемные области студенческой жизни важно в первую очередь обратить внимание активистов Студсовета и т.д. С целью оценить реальную обстановку студенческой среды Института, членами Студенческого совета было принято решение провести социологический исследования с использованием метода анкетирования. Проведённое анкетирование по числу респондентом являлось массовым, по полноте охвата - сплошное, по типу контактов с респондентами - заочное (публикация анкет в сети Интернет).

Целью данного исследования является определение знаний студентов о Студенческом совете, их отношение к деятельности Студсовета и мотивацию к активному участию. Обратимся к анализу проведённого исследования. На сегодняшний день в Институте обучается 1086 студентов очной формы бакалавриата и специалитета, которые непосредственно участвуют в деятельности Студенческого совета. Из указанного числа далось опросить порядка 15,7% студентов: 78,4% из которых женщины, соответственно 21,65% - мужчины.

Исходя из опроса, можно выявить, что наиболее активно приняли участие студенты специальности «Таможенное дело» (37,4%), наименее заинтересованными оказались обучающиеся направления подготовки «Менеджмент» (2,1%) (рис. 1). Однако, если посмотреть в разрезе общего числа обучающихся к числу студентов, принявших участие в опросе, соответствующих направлений подготовки и специальностей, то можно сделать вывод, что в наиболее активны студенты направления подготовки «Государственное и муниципальное управление» (33,3%), наименее -«Менеджмент» (6,35%) (рис. 2).

ф Экономика

♦ Менеджмент

Управление персоналом ф Государственное и муниципальное управление ф Сервис ф Туризм

Ф Экономическая безопасность

Ф Таможенное дело

Рис. 1. Обзор активности студентов, принявших участие в опросе

№	Направление подготовки/ специальность	Общее число обучающихс я (в ед.)	Соотношение численности студентов, принявших участие в опросе к общему числу соответствующего направления подготовки / специальности (в %)
1.	Экономика	287	10,45
2.	Менеджмент	63	6,35
3.	Управление персоналом	44	18,18
4.	Государственное и муниципальное управление	69	33,33
5.	Сервис	59	27,12
6.	Туризм	62	22,58
7.	Экономическая безопасность	146	8,22
8.	Таможенное дело	356	17,97

Рис. 2. Соотношение студентов, принявших участие в опросе к общему числу соответствующего направления подготовки и специальности

В рамках исследования был задан вопрос: «Знаете ли Вы, чем занимается Студенческий совет института экономики и управления?», -исходя из ответов на который было выявлено, что 78,4% опрошенных знают о том, чем должен заниматься Студсовет. Однако ряд последующих вопрос позволил выявить иное: преимущественное большинство уверены, что деятельность Студсовета сводится лишь к организации культурномассовых, спортивных и научных мероприятий (145 человек так посчитало), однако лишь 57 человек знают, что Студенческий совет способен помочь в разрешении проблемных вопросов студентов в процессе обучения. Таким образом, большая часть студенческого сообщества считает, что Студсовет, грубо говорят, занимает организаций мероприятий различного формата.

Можно также сделать вывод о том, что хоть большая часть студенческого общества не знает, что Студсовет способен представить и защитить права и интересы студентов. Однако 61,4% опрошенных уверены, что администрация университета прислушается к мнению студенческого сообщества, при этом 36,8% уверены в обратном, 1,8% затруднились ответить.

Согласно пунктам Положения Студенческого совета Института, все студены Института могут являться членами Студенческого совета. Исходя из результатов опроса, 56,1% не считают себя членами Студсовета, 31,6% ответила, что они члены Студенческого совета, 12,3% затруднились определить, являются ли они частью Студсовета. За текущий семестр в деятельности Студенческого совета приняли участие 48,6% студентов, 51,4% студенческого сообщества осталось не задействовано (рис. 3).

ф Был организатором ф Был участником

Ф Был и организатором, и участником ф Не участвовал, но в курсе деятельности ф Не участвовал и не знаю, что делает Студенческий совет ф Не участвую, Не считаю Студенческий совет полезным

Рис. 3. Причастность студентов к деятельности Студенческого совета

С утверждением: «Студсовет является открытой организацией, в деятельность которой могут принять участие все желающие», - согласны свыше 67%, около 18% считают нейтральным данное высказывание, 15% посчитали Студенческий совет доступным лишь узкому кругу лиц.

Мотивация студентов к участию в деятельности Студсовета неоднозначна, но большая доля студентов выбрала ответ «приобретаю новые навыки». Меньше всего студентов действуют по принципу «куда все – туда и я» (рис. 4).

Рис. 4. Мотивация студентов к участию в деятельности Студсовета

Большинство студентов всю информацию о деятельности Студсовета узнают из официальной группы Студенческого совета в социальной сети «ВКонтакте». Наименее эффективно информация доводится до студентов через кураторов студенческих групп (рис. 5).

Группа Студенческого совета в Вконтакте

Старосты группы

От друга

От куратора

Посредством афиш

Не полностью получаю информацию

Не получаю информации

Рис. 5. Источники получения информации о деятельности Студсовета ИЭУ

Также студенты оценили качество информационного освещения деятельности Студенческого совета. Положительную оценку дали 73,1% опрошенных, отрицательную – 10,5%, удовлетворительно оценили информационное освещение 16,4% студентов.

В рамках проведённого опроса студенты могли внести свои предложения по совершенствованию деятельности Студенческого совета Института: было рассмотрено 11 инициатив. Большинство предложений касались вопросов организационного и информационного характера работы Студенческого совета.

На основе проведённого исследования были сформулированы следующие выводы:

• 1.    Опрошенные студенты не имеют полного представления о структуре, функциях и деятельности Студенческого совета.

• 2.    Более 46% опрошенных студентов оценили положительно деятельность Студенческого совета института экономики и управления НИУ «БелГУ». Нейтрально отозвались около 16%, отрицательно – 38%.

• 3.    Было выявлено, что основными факторами мотивации студентов к активному участию в деятельности Студенческого совета являются: приобретение новых навыков, пополнение портфолио и ощущение причастности.