Антропологическая ориентация современного образования

В статье в социально-антропологическом контексте раскрываются особенности образования как социального феномена, дается характеристика кризиса современного образования как кризиса бытия человека. Автор, исходя из принципов постнеклассической науки, обосновывает возможность сосуществования, взимодополнения и частично синтеза основных антропологических подходов (объектного и субъектного) к образованию, предполагая тем самым не революционную, а эволюционную смену образовательных парадигм. Предлагается прогностическая модель современного образования, разработанная на основе единого социально-антропологического пространства, отражающая процесс социализации человека как целостного био-психо-социокультурно-духовного феномена.