Базовые аспекты системы стимулирования персонала дошкольных учреждений

В результате исследований в качестве основных проблем управления персоналом дошкольных учреждений выделяют:

• 1.    Текучесть кадров

• 2.    Низкий уровень дисциплины

• 3.    Халатное отношение к работе

• 4.    Низкий уровень заработной платы

• 5.    Неудовлетворенность работой и безынициативность сотрудников.

Одним из основных методов решения данных проблем, обеспечения рационального использования ресурсов и раскрытия имеющегося потенциала сотрудников является стимулирование персонала. Разработка системы стимулирования сотрудников – это важный фактор эффективности любого учреждения.

Прежде всего, стимулирование – это элемент трудовой деятельности, влияющий на поведение сотрудника в сфере труда и материальная составляющая мотивации персонала. Система стимулирования позволяет сотруднику проявлять больший интерес к индивидуальным результатам и их росту, раскрыть свои творческие способности и улучшить качество труда.

Понятие «стимул» часто рассматривают с двух сторон: с позиции работодателя и с позиции работника. С точки зрения руководителя учреждения - это инструмент достижения целей (повышение эффективности труда, качество выполняемой работы и т.д.). С точки зрения сотрудников, «стимул» - это возможность получения дополнительного дохода или возможность утраты материальных благ.

Уверенность сотрудника учреждения в завтрашнем дне создается благодаря четкой и детально разработанной системе оплаты труда. Существует множество различных форм стимулирования персонала, но основными и наиболее популярными методами являются премия и индивидуальная надбавка. Также значимыми оказались и другие формы, такие как материальная помощь, оплата путевок, удобное время отпуска и т.д. [1].

Целью системы стимулирования персонала дошкольных учреждений является направление действий сотрудников предприятия на достижение поставленных целей и задач. В идеале система стимулирования должна создать условия, в которых сотрудники детского сада будут давать максимальный результат своей деятельности по своему желанию, а не по необходимости или принуждению.

Но на практике эту цель не так легко достигнуть, так как для многих сотрудников дошкольных учреждений их работа не представляется достаточно интересной, а также не все педагоги находятся «на своем месте». Система стимулирования, как и любая другая система, должна быть сбалансирована, иметь свои положительные и отрицательные стороны

К преимуществам можно отнести:

• -    Выполнение запланированных показателей

• -    Признание. Оно может быть выражено непосредственным руководителем, вышестоящим начальством, коллегами и родителями детей. Наиболее распространенные средства выражения: благодарность, как устная, так и письменная, премия или ценный подарок.

• -    Удовлетворение от выполненной работы. Этот фактор имеет долгосрочный эффект мотивации.

• -    Профессиональный и карьерный рост - возможность развивать и совершенствовать свои компетенции.

Задачей стимулирования является поддержание положительного отношения у сотрудника к его работе, которое также будет влиять на качество и производительность труда [2].

К отрицательным аспектам системы стимулирования можно отнести следующие:

• -    дисциплинарные беседы

• -    предупреждения, выговоры

• -    депремирование, штрафы и другие санкции

• -    понижение в должности

• -    увольнение

Однако при этом стоит учитывать несколько правил:

• 1.    Цель наказания - исключить повтор проступка другими

• 2.    Негативные аспекты стимулирования должны показать персоналу, что за серьезные проступки последует не менее серьезное наказание независимо от важности и ценности работника для учреждения;

• 3.    Отрицательные элементы стимулирования обязательно должны быть, но в маленьких дозах, тогда они будут полезны. Если же в учреждении будет избыточное использование наказаний, это приведет к еще большей халатности сотрудников на работе в связи с мыслями о том, что «все равно накажут».

• 4.    Применяя наказание, следует соотносить его со степенью провинности персонала, иначе в противном случае, обиженный сотрудник может вымещать свою обиду через распространение отрицательных отзывов и слухов об учреждении, его руководстве и условиях работы. Также многие авторы отмечают о снижении эффективности труда таких сотрудников и возможности их дальнейшего увольнения.

• 5.    В системе стимулирования должен быть баланс, иначе в условиях жестких наказаний творческие и инициативные сотрудники будут покидать учреждения в связи с негативной атмосферой внутри коллектива [5].

сотрудниками;

У работников, которые знают, что их идеи услышаны и принесут им некий объем дополнительных материальных выгод, появляется желание раскрывать и дальше свой потенциал, творчески мыслить и увеличивать свою производительность.

Любые стимулирующие выплаты должны быть целевыми и гласными, то есть персоналу необходимо знать, что их труд не напрасен, а их слышат, оценивают и оплачивают справедливо.

Система стимулирования направлена на повышение эффективности деятельности учреждения. Таким образом, результатом действия системы стимулирования будет являться повышение эффективности деятельности дошкольного учреждения за счет увеличения эффективности труда каждого сотрудника