Безнравственность как причина девиаций в молодежной среде

В современном российском обществе наряду с явными позитивными изменениями отмечаются, к сожалению, явления, процессы и проблемы негативного характера. В первую очередь это касается резкой смены идеалов, нравственных и духовных ориентиров – вечных ценностей российского народа.

Изучение и анализ духовно-нравственных ценностей , список которых представлен в документе «Вечные ценности – основа российской идентичности» (Интерфакс. 2011. 31 янв.), позволяет выделить следующие ценности: справедливость (политическое равноправие, честность судов, ответственность руководителей, преодоление бедности и коррупции); свобода (предпринимательства, слова, вероисповедания, выбора места жительства и рода занятий); солидарность (способность разделить с другими бремя их забот, трудности, болезни, скорби); соборность (единство власти и общества в работе на благо страны и людей, нравственная ответственность личности перед людьми, независимо от того, кто эти люди - «свои или чужие». Долг и осознанная ответственность перед родственниками, родными, друзьями, соседями, коллегами и обществом); ценность самоограничения и жертвенности , патриотизм, вера в Россию и семейные ценности (любовь и забота о младших и старших) [1].

В качестве важнейшей нравственной характеристики человека выделяется его ответственность перед людьми. Нравственность – это компонент духовности, содержанием которого выступают этические ценности, составляющие основу сознания. Духовность и нравственность – понятия, существующие в неразрывном единстве, при их отсутствии начинается деградация личности и культуры.

Многие исследователи отмечают, что в мировоззренческий вакуум России «хлынули» псевдогу-манистические идеалы и ценности. Это оказало негативное влияние на общественную нравственность, гражданское самосознание, на отношение людей к обществу, государству, закону и труду, на отношения людей друг к другу [2]. Эмпирические факты и наблюдения в молодежной среде дают основание утверждать, что представления о Добре и Зле, мотивы действий и поступков современной молодежи, уровень культуры, правила поведения и этикета в обществе, часто и обоснованно удивляют и шокируют старшее поколение.

Как известно, духовность и нравственность – это основополагающие характеристики личности, проявляющиеся в деятельности и поведении. Разрушение системы духовных ценностей старшего поколения, деформация традиционных для страны моральных норм и нравственных установок привели к росту девиаций в подростковой и молодежной среде. В научной литературе понятие «девиация» означает поведение, нарушающее социальные и культурные нормы, вызывающее настороженное или враждебное отношение окружающих.

Анализ эмпирических фактов, данные социологических исследований, а также статистические показатели свидетельствуют о динамике противоправных действий и поступков девиантного характера в подростковой и молодежной среде. По данным ГУ МВД Российской Федерации по Волгоградской области в течение 2012 г. отмечался рост преступлений, совершенных подростками и молодыми людьми, в том числе, учащимися и студентами образовательных учреждений (преступления совершили: 445 учащихся общеобразовательных учреждений; 122 обучающихся учреждений начального профессионального образования; 115 студентов учреждений среднего профессионального образова- ния). Из числа подростков, повторно совершивших преступления 59% составляют учащиеся общеобразовательных учреждений. Данные по видам преступлений: возросло число покушений на жизнь, человеческое достоинство и имущество граждан (неправомерное завладение автотранспортом, кражи), разбойных нападений, умышленных причинений тяжкого вреда здоровью, преступлений по линии незаконного оборота наркотических средств. Преступления совершаются подростками в группах сверстников и в соучастии со взрослыми. Увеличилось число подростков, совершивших преступления в состоянии алкогольного опьянения.

Большую тревогу вызывают данные об увеличении числа преступлений, жертвами которых стали сами подростки, в 2012 г. 22 человека погибли от преступных посягательств. При этом отмечается рост домашнего и сексуального насилия, а также полоролевого растления несовершеннолетних.

Одной из основных причин преступных посягательств в отношении детей и подростков являются безнадзорность, бродяжничество, появление и пребывание в общественных местах в ночное время без сопровождения взрослых. Дети по разным причинам уходят не только из приютов, детских домов, школ-интернатов, но и из родного дома. Поэтому особую озабоченность вызывают сведения о семьях и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении. В настоящее время на учете в Едином банке состоит 2563 семьи, в которых воспитываются 5067 детей. Более того комиссия по делам несовершеннолетних Волгоградской области располагает сведениями о том, что 170 несовершеннолетних из этих семей совершили в 2012 г. правонарушения или преступления.

Приведенные факты доказывают актуальность решения проблемы духовно-нравственного воспитания как важнейшего аспекта целостного процесса образования и развития личности несовершеннолетних. Хорошо известно, что любую болезнь, в том числе, социальную, легче предупредить и нейтрализовать, чтобы потом не применять сильнодействующих средств, которые почти всегда обладают негативными последствиями и нежелательным эффектом. Для этого, организуя социально-педагогическую деятельность по формированию духовных ценностей и нравственных качеств личности детей и подростков, необходимо выстраивать процесс на основе целостного подхода к различного рода педагогическим системам.

На первом этапе социально-педагогической деятельности проводится социальная и психолого-педагогическая диагностика. Целью социальной диагностики является выявление особенностей жизненной ситуации ребенка (в какой семье и в каких условиях живет, каким по характеру и специфике является ближайшее социальное, природное и социокультурное окружение, какое финансово-материальное положение семьи, уровень и качество жизни). Психологическая диагностика помогает обобщить сведения об особенностях развития личности, характера и качеств ребенка. Целью педагогической диагностики является изучение общего уровня образованности и воспитанности ребенка. Определение увлечений, интересов, предпочтений, желаний ребенка помогает понять и выявить стремления, надежды, планы растущего человека. Если у ребенка или подростка самым заветным желанием является – «торт, конфеты», а у кого-то – «суп и жареная картошка», то каждый из взрослых понимает или, во всяком случае, должен понять то, в каких условиях живет этот ребенок, что он имеет и чего ему не достает в его семье, в его доме. Таким образом, особое значение на этапе диагностики имеет выявление нравственных основ личности ребенка, сформированность его духовных ценностей.

В процессе опытно-экспериментальной работы мы проводили социологическое исследование «Молодежь Юга России и вызовы времени». Методы исследования: анкетирование, индивидуальная беседа, групповая дискуссия, тестирование, ролевая театрализованная игра «Я и моя семья», деловая игра «Я – успешный специалист – профессионал социально-образовательной сферы». Задачи исследования мы поставили следующие:

– определить культурные традиции семьи молодых людей, их ближайшего окружения и социума (вопросы анкеты: какие семейные традиции поддерживаются и передаются младшим поколениям в Вашем роду и среди Ваших родственников; какие Вы знаете культурные традиции России; что Вы можете сказать и как Вы можете оценить культурные традиции России);

– выявить основополагающие культурные, духовные и нравственные ценности молодых людей (вопрос анкеты, а затем беседы уточняющего характера был сформулирован следующим образом: чем Вы дорожите в своей жизни, что боитесь потерять, а что мечтаете приобрести);

– изучить жизненные и профессиональные цели, интересы и намерения молодых людей (один из вопросов анкеты – как Вы относитесь к перечисленным ниже способам достижения богатства, а также жизненного и профессионального успеха).

Анализ результатов социологического исследования доказал важность, актуальность и состоятельность нашего тезиса, который мы вынесли в название настоящей статьи – бездуховность и безнравственность – вот основные причины и факторы, влияющие на развитие привычек девиантного поведения подростков и молодежи. Ограниченные рамками данной статьи, приведем несколько кратких примеров, иллюстрирующих наш основной вывод социологического исследования. Ответы респондентов свидетельствуют о том, что: в России нет и никогда не было никаких культурных традиций (12% опрошенных); Россия имела богатые культурные традиции, но в современной России они полностью утрачены, а новые не формируются (18%); Россия имела богатые культурные традиции, в современной России они в основном утрачены, но уже формируются новые (22%); Россия имела и в настоящее время имеет богатые культурные традиции, только они трансформируются, немного изменяются, но вечные ценности Добра, Истины, Красоты и Нравственности остаются неизменными (24%). Отказались отвечать, затруднялись с ответом, не понимали смысл вопроса 24% респондентов. Всего в исследовании приняли участие 1020 человек. Целевая группа исследования – учащиеся образовательных учреждений, студенты вузов, рабочие, военнослужащие, выпускники вузов – молодые специалисты социально-образовательной сферы (сбор, систематизацию и анализ полученных сведений проводили автор, а также социальный педагог, психолог, специалист социальной сферы и студенты-исследователи ВГСПУ). На вопрос: «Как Вы понимаете, что такое духовность » - большинство респондентов отвечали: «Добро, доброта, душевность, совесть, умение жалеть, помогать, раскаиваться, радоваться чужой радости»; «мир внутри человека», «свет, пронизывающий всего человека. Если этот свет – настоящий, светлый, радостный – значит и человек духовный!». На вопрос: «Есть ли что-то такое, чем Вы как гражданин России могли бы гордиться, что можно определить как ценности России?». Ответы респондентов позволили составить содержательный список ценностей России, а затем мы просили проранжировать эти ценности (целевая группа та же; данные в % приводим в таблице 1.

Таблица 1

В следующей таблице (2) мы приводим распределение ответов участников исследования на вопрос: «Как Вы относитесь к перечисленным ниже способам достижения богатства, а также жизненного и профессионального успеха» (данные в %, целевая группа – та же).

Таблица 2

Ответы респондентов и количественные показатели свидетельствуют о необходимости целенаправленной работе с детьми, подростками и молодежью по формированию духовных ценностей и нравственных качеств личности. Таким образом, в настоящее время проблема духовно-нравственного воспитания молодежи является важной и актуальной как никогда. Ведь молодой человек живет и развивается в современном мире, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства молодого человека, на его формирующуюся сферу нравственности.