Благотворительная деятельность купечества в сфере народного просвещения (на примере Вологодской губернии второй трети XIX века)

В современных реалиях особую актуальность обретает историческая ретроспектива благотворительности. В Российской империи (особенно в провинции) в число наиболее значительных благотворителей и меценатов входили, прежде всего, представители купеческого сословия. Поддержка сферы образования как одно из важнейших направлений благотворительной деятельности торгового сословия Российской империи отмечена многими исследователями истории купечества XIX в. в различных регионах нашей страны [1, с. 117; 2, с. 39; 3, с. 153; 4, с. 325; 5, с. 156-158; 6, с. 296-298]. Немало научных публикаций посвящено непосредственно вкладу купечества в развитие системы народного просвещения; объектом исследования преимущественно являются южные и восточные (Сибирь) регионы Российской империи [7-13]. Среди основных мотивов благотворительной деятельности авторы называют глубокую религиозность жертвователей; нравственные причины; эгоистические побуждения (возможность получить ордена, звания); влияние местной администрации [5, с. 157; 8, с. 240–241; 9, с.178; 12, с. 240]. Что интересно, сами жертвователи нередко имели весьма низкий уровень образования [12, с. 240].

Вклад купечества Европейского Севера России в развитие местной системы образования за редким исключением не являлся предметом отдельного исследования [14]. В то же время есть достаточно большое количество публикаций, посвященных различным аспектам развития системы образования в северных губерниях европейской части России: преимущественно авторы концентрируют внимание на пореформенном периоде развития системы образования; особый интерес вызывает становление системы женского образования в регионе [15–20].

В данной статье, базируясь на материалах «Вологодских губернских ведомостей» (издавались с 1838 г. еженедельно), мы рассмотрим влияние купечества Вологодской губернии на сферу народного просвещения в регионе в дореформенный период. На страницах «Вологодских губернских ведомостей» находили отражение наиболее значимые для губернии события, в том числе развитие сферы народного просвещения. Важно отметить, что порядка 80 % выявленных за указанный период материалов относится к 1858-1860 гг. (при этом всего три публикации – за 1840-е гг.; две – за первую половину 1850-х гг.).

Оформление системы начального образования, предус -матривавшей преемственность основных ее ступеней, в Российской империи получило завершение в начале XIX в. В январе 1803 г. был издан указ «Об устройстве училищ», согласно которому в каждом церковном приходе должно было быть «по крайней мере одно приходское училище»; в каждом уездном городе – хотя бы одно уездное училище; в каждом губернском городе помимо училищ должна была быть гимназия [21, c. 437–438]. Положения закона нашли отражение в «Уставе учебных заведений, подведомых университетам» 1804 г. [22]. В 1828 г. данный устав был заменен «Уставом гимназий и училищ уездных и приходских, состоящих в ведомстве университетов: Санкт-Петербургского, Московского, Казанского и Харьковского» [23]. Система гимназий, уездных и приходских училищ сохранилась, но, согласно новому Уставу, образование стало сословным. Важным отличием Устава 1828 г. стало введение положений о женских училищах: «... в уездных училищах обучаются дети только мужеского пола; учреждению равных оным по степени преподавания училищ для девиц местное училищное начальство обязано содействовать всеми имеющимися у него средствами» (доступ лиц обоего пола в приходские училища был зафиксирован как в Уставе 1804 г., так и в Уставе 1828 г.) [22, с. 56; 23, с. 3, 11].

Содержание уездных училищ и гимназий определялось «из сумм, отпускаемых ежегодно Государственным казначейством»; приходские училища содержались за счет местного населения [23, с. 8, 15, 33]. Вследствие того, что выделяемых государством средств на содержание гимназий и уездных училищ зачастую было недостаточно, большую роль в поддержании системы образования играли пожертвования наиболее состоятельной части населения, преимущественно, купечества.

В Вологодской губернии в середине XIX в. купеческое сословие было представлено во всех городах: всего, согласно данным статистики за 1847 г., в купцы было записано 1569 чел. (в 1-ю гильдию – 2,4 %, во 2-ю – 6,4, в 3-ю гильдию - 91,2 %; данная пропорция в целом соответствовала общероссийской) [24, с. 76]. Базируясь на материалах «Вологодских губернских ведомостей» за 1838–1860 гг., можно выделить основные направления благотворительной деятельности вологодского купечества в сфере образования, среди них: денежные пожертвования на текущие нужды; покупка необходимых для образовательного процесса предметов и материалов; персонализированная поддержка учащихся; содержание инфраструктуры (учебных зданий).

Денежные пожертвования купцов учебным заведениям Вологодской губернии были различны по объему. Так, в 1844 г. бывший лальский купец 1-й гильдии Иван Плюснин передал на содержание приходского училища «с накопившимися добровольно жертвуемыми 3 258 руб. 31 коп. сереб.» [25, с. 188]. На открытие женского училища в Тотьме в 1858 г. купцами А.Н. Бойченко и А.М. Кокоревым было пожертвовано по 60 руб. (для сравнения: «городовое общество» внесло 66 руб.) [26, с. 133]. Для нужд Усть-Сы-сольского женского училища в 1858 г. местный купец Забоев передал 50 руб.; в 1859 г. купец Красных – 10 руб. [27, с. 71]. В 1860 г. «в пользу Вологодского перворазрядного женского училища» купечеством, торговавшим на Январской ярмарке в Вологде, было внесено 93 руб. 20 коп. [27, с. 69]. Встречаются и такие публикации: «... на открытие в Устюге второразряднаго женскаго училища сделаны весьма значительныя пожертвования как отдельными лицами из числа местных граждан, особенно Ильею Яковлевичем Грибановым, так и городским обществом в составе целаго. Но эти пожертвования отдельных лиц Дирекциею пока не получены …» (Илья Грибанов – купец) [27, с. 71–72].

Помимо денежных средств купечество передавало образовательным учреждениям необходимые для процесса обучения предметы и материалы (как отмечал в 1860 г. директор вологодских училищ, «в уездных и приходских училищах огромная масса учеников, не имеющих средств покупать учебники» [28, с. 143]). В 1857–1859 гг. московским купцом 2-й гильдии Варсонофием Насоновым в Вологодскую дирекцию училищ было передано для «безденежной раздачи бедным ученикам всех училищ Вологодской губернии до 2 000 разных учебных книг, употребляемых в качестве руководств в уездных и приходских, как мужских, так и женских училищах; 2 500 азбук, 24 географи-ческия стенныя карты, в том числе степной атлас Сидова на холсте; 1 настольный атлас новаго издания Дюфура; 8 фунт. китайской туши, 24 дюжины акварельных красок, 500 кистей, 2 160 карандашей в кипарисе и 186 тушевальных» [27, с. 69]. Этот вклад позволил снабжать учащихся «всем нужным без затруднения», а чтобы «эта помощь долее сохраняла свое влияние», книги выдавали ученикам не в собственность, а в пользование на период обучения [28, с. 143-144]. В 1860 г. Варсонофий Насонов пожертвовал Вологодской гимназии два глобуса, «привезенных из-за границы» [27, с. 70; 29, с. 53]. В том же году почетный блюститель Усть-Сысольского женского училища царскосельский купец 1-й гильдии В.Н. Латкин (представитель усть-сысольской купеческой семьи Латкиных, покинувший город в 1840-х гг. [30, с. 117]), передал учебному заведению 70 экземпляров Нового Завета «в русском переводе» (это был не первый вклад В.Н. Латкина: например, в 1858 г. он пожертвовал книги на 45 руб.) [27, с. 71; 31, с. 436]. В дар учебным заведениям могли быть переданы предметы, напрямую не связанные с процессом обучения. Так, в 1858 г. усть-сысольский купец 2-й гильдии М.Н. Латкин (родной брат В.Н. Латкина) подарил местному женскому училищу «небольшой портрет Государя Императора в золоченой рамочке» [27, с. 71]. В1860 г. почетный блюститель Усть-Сысольского женского училища купец В.Н. Латкин пожертвовал восемь лотерейных билетов, «выигрыш коих будет предоставлен благонравнейшим из девиц этого училища» [31, с. 436].

Местное купечество оказывало и адресную помощь наиболее нуждающимся ученикам. К примеру, в 1845 г. тотемский купец 3-й гильдии Ливерий Колычев «изъявил желание содержать каждогодно одного из сыновей бедных граждан, обучающихся в Тотемском уездном учили- ще». В связи с этим городовая ратуша «признала достойным пользоваться, по поведению и успехам, мещанскаго сына Евгения Одницова до окончания им курса учения в уездном училище» [32, с. 167–168]. В 1850-х гг. вологодский купец В.А. Кокорев взял на себя обязательство в течение 8 лет выделять ежегодно по 1 тыс. руб. «в пользу Вологодских ополченцев, с тем, чтобы дочери ополченцев обучались бесплатно» (речь идет о народном ополчении периода Крымской войны) [27, с. 69]. В 1860 г. царскосельский купец 1-й гильдии В.Н. Латкин пожертвовал Усть-Сысоль-скому женскому училищу 20 руб. серебром для «раздачи ученицам от имени жертвователя» [31, с. 436].

Таким образом, опубликованные в 1838–1860 гг. на страницах «Вологодских губернских ведомостей» материалы позволяют выделить основные направления благотворительной деятельности купечества, в числе которых пожертвования на текущие нужды образовательных учреждений; передача предметов, необходимых для процесса обучения; поддержка наиболее нуждающихся учеников; содержание учебных зданий. Масштабы вложений зависели от уровня благосостояния купцов, но тем не менее в целом были весьма ощутимы для системы образования Вологодской губернии, что подтверждается публичным выражением признательности купечеству со стороны высоких чиновников сферы народного просвещения.