Может ли генеративный ИИ стать преобразующим образовательным инструментом для обучения наблюдению за лицом в традиционной китайской медицине? Пилотное исследование

В данном исследовании рассматривается роль генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в поддержке образовательных материалов по наблюдению за лицом (望诊, Wàng zhěn), важному методу диагностики в традиционной китайской медицине (ТКМ). Основываясь на классических текстах, таких как Huangdi Neijing (黄帝内经), исследование направлено на создание образов, созданных ИИ, которые дополняют учебные материалы. Эти визуальные инструменты помогают устранить пробелы в обучении и делают материалы доступными для широкой аудитории.