Целеполагание непрерывного образования учителя в контексте постиндустриальной трансформации общества
Автор: Новиков Сергей Геннадьевич
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Статья в выпуске: 3 (46), 2016 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются возможности, создаваемые системой непрерывного образования для саморазвития учителя в условиях перехода от позднеиндустриального общества к постиндустриальному.
Непрерывное образование, модернизация общества, постиндустриальная трансформация, субъект перемен
Короткий адрес: https://sciup.org/14822505
IDR: 14822505
Список литературы Целеполагание непрерывного образования учителя в контексте постиндустриальной трансформации общества
- Батищев Г.С. Найти и обрести себя//Вопросы философии. 1995. №3. С. 95-129.
- Вильчек В.М. Прощание с Марксом (Алгоритмы истории). М.: «Прогресс» -«Культура», 1993.
- Ильенков, Э.В. Об идолах и идеалах. Киев: Час-Крок, 2006.
- Иноземцев В.Л. Наука, личность и общество в постиндустриальной действительности//Российский химический журнал. 1999. Т. XLIII. №6. С.13-32.
- Новиков С.Г. «Человек творческий» как цель профессионального образования в современной России//Профессиональное образование в современном мире. 2014. №1(12). С.121-127.
- Новиков С.Г. Проблемы воспитания в контексте постиндустриальной модернизации России//Непрерывное образование: XXI век: науч. электрон. ежеквартал. журнал. 2013. № 2.
- Красильщиков В.А. Вдогонку за прошедшим веком: Развитие России в ХХ веке с точки зрения мировых модернизаций. М.: РОССПЭН, 1998.
- Маркузе, Г. Одномерный человек. М.: АСТ, 2003.
- Сергеев Н.К. Теория и практика становления педагогических комплексов в системе непрерывного образования учителя//Непрерывное педагогическое образование. Научная школа Н.К. Сергеева: сб. науч. тр. Волгоград: Перемена, 2011. С.17-86.
- Фромм Э. Иметь или быть. М.: АСТ, 2000.
Статья научная
