Ценности современной российской молодёжи

В данной статье мы подробно рассмотрим формирование ценностей современной российской молодёжи. Ценности представляют собой общественно одобряемые и разделяемые абсолютным большинством населения представления таких базовых вещах, как, к примеру, добро, справедливость, власть, патриотизм, любовь, дружба, материальное благополучие и т. п.

Ценности - это базовый источник различных смыслов, которые определяют, значимые для конкретного индивида вещи, и объясняют, почему эти вещи значимы; также ценности определяют роль тех или иных смыслов в жизни человека. Ценность выражает индивидуальность и неповторимость каждого из нас, ведь нет двух людей с абсолютно идентичными ценностями. Каждый человек, принимая то или иное решение, так или иначе следует своим ценностям. У некоторых ценности меняются на протяжении жизни, у других - остаются неизменными.

Актуальность выбранной темы состоит в том, что ценности существовали всегда и существуют сейчас у абсолютно всех людей, но при этом, ценности общества стремительно меняются. Для социологов невероятно важно отследить данную смену ценностей, чтобы сделать тот или иной прогноз о судьбе человечества в целом и конкретной страны в частности.

По мению социолога В. П. Тугаринова, каждый индивид может разделять только те конкретные ценности, которые так или иначе представлены в его обществе (под обществом имеется в виду социальный класс, национальная культура, возрастной срез, человеческое общество в целом). Следовательно, ценности каждого конкретного человека в основе своей так или иначе представляют собой ценности окружающего его социального мира.

В данном проекте я ставлю перед собой цель как можно лучше изучить как само понятие ценность, а также её роль в жизни конкретного человека и общества в целом, а также определить, какие ценности имеются у современных российских молодых людей и девушек, и сравнить их с ценностями поколения тех, кто был молодым в начале 2000-х годов.

Цель данного проекта заключается в как можно более подробном исследовании жизненных ценностей и приоритетов современной российской молодежи и сравнение данных ценностей с аналогичным исследованием, проведённым в начале 2000-х годов.

В текущем проекте мы рассмотрим следующие гипотезы:

• 1.    За прошедшие 14-16 лет ученики старших классов и студенты ВУЗов и ССУЗов в значительной мере увеличили свою ориентацию на ценности получения удовольствия от жизни, ценности достижения карьерного успеха ценности получения новых впечатлений и опыта при сохранении невысокого рейтинга ценностей следования традициям и ценностей конформизма;

• 2.    В структуре ценностей современной российской молодежи имеются весьма существенные различия между рейтингом имеющихся ценностей в сфере нормативных идеалов и в сфере персональных приоритетов.

Данный проект является актуальным, ведь от того или иного ценностного фундамента, сформированного у молодых людей и девушек, во значительной степени зависит будущее как страны, так и мира.

Текущий исследовательский проект даёт весьма интересную информацию о положении ценностной области молодых людей и девушек из современной России и его изменения в течение прошедших 14-16 лет.

Материал такого рода может предоставить важную информацию в области создания программ учебной и воспитательной работы со старшеклассниками и студентами и для ведения эффективной работы с представителями данной возрастной категории.

В процессе исследования ценностей современной российской молодежи мы применили известную методику, составленную учёным Ш. Шварцем. Так называемый опросник Шварца - это своеобразная шкала, существующая с целью измерения значимости десяти видов различных ценностей.

• 1.    Власть (богатство, имидж, слава, административная карьера).

• 2.    Достижение (улучшение своего профессионализма и компетентности согласно требованиям общества. Карьерный, академический, спортивный и иной успех).

• 3.    Гедонизм (получение того или иного удовольствия от жизни).

• 4.    Стимуляция (новый опыт, новые впечатления, новые чувства).

• 5.    Самостоятельность (независимость, свобода выбора, возможность не следовать мнению общества или какой-то его части).

• 6.    Универсализм (терпимость к непохожим на тебя, справедливость, сохранение благополучия других людей и защита экологии и природы).

• 7.    Доброта (забота о близких и друзьях, сохранение их эмоционального благополучия).

• 8.    Традиции (следование обычаям и нормам, принятым в данной культуре. В рамках данного исследования имеются в виду традиции, обычаи и нормы, принятые среди русского народа и иных народов Российской Федерации).

• 9.    Конформность (следование социальным ожиданиям, нежелание ранить чувства других людей).

• 10.    Безопасность.

Опросник изучает ценности на двух уровнях:

• 1.    Уровень нормативных идеалов. Имеются в виду декларируемые ценности.

• 2.    Уровень персональных приоритетов. Имеются в виду ценности, проявляющиеся в конкретных делах.

В данном исследовательском проекте приняли участие 100 человек: 50 учащихся 10–11 классов старшей школы и 50 студентов бакалавриата таких ВУЗов, как МГУ, МГИМО и СПбГУ (50 молодых людей и 50 девушек). Результаты данного исследовательского проекта сравниваются с результатами иного исследования, которое имело место быть в 2000–2002 годах и было подробно описано в книге В. Н. Карандашева.

Согласно данному исследованию мы можем смело сделать вывод о том, что:

• 1.    Для учавствующих в опросе молодых людей и девушек на уровне нормативных идеалов наиболее приоритетными являются ценности самостоятельности, безопасности и доброты, а на уровне персональных приоритетов важнее всего ценности гедонизма, самостоятельности и доброты.

• 2.    Самыми неважными ценностями и на нормативном уровне и на уровне персональных приоритетов являются ценности традиции и власти.

• 3.    В начале 2000-х годов на 1 месте среди декларируемых ценностей стояла безопасность, а на 2 месте стояла ценность достижения, а 2019 году на 1 месте находится самостоятельность, а безопасность располагается уже на 2 месте. На уровне персональных приоритетов в начале 2000-х годов самостоятельность находилась на 1 месте, а в 2019 году её место заняла ценность получения удовольствия от жизни.

• 4.    Существует определенная разница между заявленными ценностями на уровне убеждений и ценностями, которые проявляются в реальных поступках. На нормативном уровне молодые люди на 1 место выделяют самостоятельность, а в реальном поведении - гедонизм.

Гипотезы, выдвинутые мною в начале исследования, частично подтвердились: ценности изменились, но не значительно; за последние 14– 16 лет увеличилась ценность гедонизма, но ценности успеха и новизны не входят в тройку лидеров. У опрошенной молодежи сохранилась низкая значимость ценностей традиции и конформности.

Я считаю, что знание ведущих ценностных ориентаций молодежи, помогает лучше понять сегодняшнее молодое поколение и наиболее эффективно организовывать с ними работу.

Проведя эту исследовательскую работу, я больше узнала о ценностях и сделала выводы о том, что они играют важную роль в жизни каждого человека и общества в целом и важно формировать с детского возраста положительные ценностные ориентации.

Результаты данного исследования охватывают лишь некоторые аспекты изучения ценностей и ценностных ориентаций в среде российской молодежи и открывают множество направлений, в которых можно продолжать проводить научные изучения.