Численная оценка качества учебных on-line курсов
Автор: Старыгина Светлана Дмитриевна, Нуриев Наиль Кашапович, Нургалиева Анжелика Алимовна
Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets
Статья в выпуске: 1 т.22, 2019 года.
Бесплатный доступ
В настоящее время возросла потребность в on-line курсах. В связи с этим, разработчики курсов из них сделали востребованный товар, качество которого с достаточной надежностью могут оценить только эксперты. Разработан логико-интуитивный (экспертный) метод, алгоритм и сетевое программное обеспечение численной оценки качества on-line курса на основе согласованных (с формализованной проверкой этой согласованности) данных независимых экспертов. В целом, метод является универсальным и на практике (априори) его можно использовать для оценки качества любых сложных объектов (предмета, процесса, явления).
Оценка качества, теоретический материал, практический материал, диагностический материал, on - line курс, экспертиза качества
Короткий адрес: https://sciup.org/140240288
IDR: 140240288
Список литературы Численная оценка качества учебных on-line курсов
- Нуриев Н.К., Старыгина С.Д. Надежность результата теста для оценки качества владения компетенцией//Современные проблемы безопасности жизнедеятельности: интеллектуальные транспортные системы и ситуационные центры: мат. V Международной научно-практической конференции. -Казань: Центр инновационных технологий, 2018. -С.261-271.
- Старыгина С.Д., Нуриев Н.К., Гарифьянов Н.Ф. Оценка качества объекта (учебного курса): построение модели, автоматизация расчетов, примеры реализации//Образовательные технологии и общество. 2018. -Т. 21. -№ 2. -С. 390-405.
- Старыгина С. Д., Нуриев Н.К. Дидактическая инженерия: новый тренд в образовании. -Образование и наука: современные тренды: коллективная монография/гл. ред. О. Н. Широков. -Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. -С. 142-162.
- Нуриев Н.К., Старыгина С.Д. Дидактическая инженерия: подготовка инженеров в техногенной образовательной среде//Образование и наука. 2016. № 9 (138). -С.61-79 DOI: 10.17853/1994-5639-2016-9-61-79
