Численная оценка продолжительности контрольного задания

В работе, исходя из сложности контрольных заданий (тест, контрольная работа) и на основе большой выборки статистических данных, решена педагогическая проблема оценки необходимого и достаточного времени для выполнения задания студенту, чтобы он за отпущенное ему время мог проявить весь свой текущий потенциал с учетом некоторых своих природных особенностей. Многие природные особенности студента такие как: медленно, но глубоко он думает; не может сосредоточиться из-за помех; недостаточно внимательно относится к формулировкам вопросов; излишне поспешен (из-за волнения) в принятиях решений и т.д. не будут значимо мешать ему в профессиональной деятельности, т.к. они, как правило, нивелируются с возрастом. Проблема решена в рамках модели «системы массового обслуживания».