Что на самом деле читают наши дети
Автор: Крылова Мария Николаевна
Журнал: The Newman in Foreign Policy @ninfp
Статья в выпуске: 32 (76), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается состояние современной российской подростковой литературы. Подчёркивается, что от качества книги, попавшей в руки подростка, зависит, полюбит ли он чтение, станет ли квалифицированным читателем. Выделяются три сегмента современной литературы для подростков: «хорошая», «плохая» и «средняя» книга, анализируется каждый из них, приводятся примеры.
Детская литература, литература для подростков, подростковая книга, чтение, читатель
Короткий адрес: https://sciup.org/14112516
IDR: 14112516
Список литературы Что на самом деле читают наши дети
- Белякова Н.Ф. Читать не вредно. Вредно не читать//Народное образование. 2015. № 2. С. 198-201.
- Брякотнина Е.Б., Полева Е.А. Изучение круга чтения подростков как педагогическая проблема//Научно-педагогическое обозрение. 2016. № 2 (12). С. 129-134.
- Букатов В.М. Не люблю читать или зачем в библиотеке собака//Директор школы. 2014. № 10 (193). С. 100-104.
- Васильева Л.С. Как научить детей правильно читать: монография. Саратов: Лицей, 2005. 223 с.
- Гриценко З.А. Детская литература: Методика приобщения детей к чтению: учебное пособие. М.: Академия, 2004. 313 с.
- Дементьева С. Что читают современные подростки. 6.07.2015 //БиблиоГид. Электронный журнал . Режим доступа: URL: http://demsvet.ru/chtenie-knig/chto-chitayut-sovremennyie-podrostki. 23.02.2016.
- Крылова М.Н. О современной хорошей детской книге (А. Жвалевский, Е. Пастернак)//Филология и литературоведение. 2015. № 7 . Режим доступа: URL: http://philology.snauka.ru/2015/07/1613. 06.07.2016.
- Кузнецов И.В. Почему дети не читают: кто виноват и что делать?//Сибирский учитель. 2014. № 3 (94). С. 23-28.
- Майорова Е.Н. Роль родителей в приобщении ребенка к чтению//Актуальные вопросы совр. науки: Мат. XXIV Междунар. науч.-практ. конф./Научн. ред. И.А. Рудакова. М.: Перо, 2014. С. 54-59.
- Малахова М.А. Ситуация с чтением сегодня: обзор подходов к проблеме//Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 1-2 (55). С. 31-34.
- Маранцман Е.К. Проблема чтения сквозь призму школьной программы//Герценовские чтения. Художественное образование ребёнка. 2016. Т. 2. С. 183-187.
- Цветкова Б.Л. Что читают и чего не читают дети: анализ ситуации//Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2009. № 1. С. 74-78.
Статья научная
