Цифровизация профессионального образования с применением стандартов Ворлдскиллс по компетенции "Физическая культура, спорт и фитнес"

Введение . Ряд таких тенденций, как предъявление новых требований к содержанию практикоориентированного образования, снижение роли академического компонента в процессе обучения, повышение роли деятельностного содержания образования, повлекли необратимые изменения в подходах к профессиональному образованию.

Все большую значимость приобретает профессионально-образовательное портфолио, включающее в себя набор компетенций, освоенных выпускником, а не документ об образовании, подтверждающий квалификацию по освоенной образовательной программе [2].

В ходе анализа ФГОС высшего образования по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 49.03.03 Рекреация и спортивнооздоровительный туризм, а также ФГОС среднего профессионального образования по специальности 49.02.01 Физическая культура мы определили, что способность применять современные коммуникативные технологии в профессиональной деятельности формируется в рамках изучения цикла профессиональных дисциплин на протяжении всего периода обучения.

Таким образом, в системе образования Российской Федерации последовательно формируется цифровая образовательная среда, разрабатываются онлайн-курсы и он-лайн-ресурсы, доступные для всех категорий граждан, активно внедряются в процесс обучения информационно-коммуникационные технологии, которые непосредственно оказывают влияние на процесс подготовки квалифицированного специалиста [1, 3].

Актуальность проблемы . В большей степени актуализировалась необходимость внесения коррективов в функционирование системы профессионального образования в условиях пандемии. В этой связи увеличилась скорость внедрения цифровых технологий в образовательные программы, курсы подготовки и переподготовки кадров, которые оказались достаточно востребованными в условиях самоизоляции.

WorldSkills Russia оказался в авангарде разработок, внедрив цифровые технологии в процедуру проведения демонстрационного экзамена и чемпионатов «Молодые профессионалы», в организацию семинаров, курсов повышения квалификации и пере- подготовки, в том числе и для лиц, пострадавших от последствий распространения коронавирусной инфекции [4].

Не осталась без внимания и содержательная часть конкурсных заданий по компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес».

Описание аналитических результатов . Проанализировав техническое описание компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес» (2020 г.), мы выявили, что в процессе участия в чемпионате «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллс Россия) и демонстрационном экзамене по компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес» участники демонстрируют следующие умения: организация и проведение учеб-ных/учебно-тренировочных занятий для обучающихся/занимающихся; организация физкультурно-спортивной, физкультурно-оздоровительной деятельности занимающихся различных возрастных групп населения; осуществление педагогического контроля, подбор и подготовка необходимого методического материала, спортивного оборудования и инвентаря к занятиям; мотивация обучающихся и населения различных возрастных групп к здоровому образу жизни; использование современных информационнокоммуникационных технологий в процессе организации физкультурнооздоровительной деятельности занимающихся [4].

Конкурсные задания по компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес» состоят из пяти модулей, каждый из которых включает использование инструментов цифровых технологий.

Так , Модуль 1 Привлечение разных возрастных групп населения к здоровьесбе-режению направлен на выполнение анализа данных с помощью шаблонов и составление интерактивного буклета, направленного на обучение аудитории работать с умным помощником по контролю за ведением здорового образа жизни. В данном задании необходимо провести экспресс-консультацию с актерами-волонтерами, относящимися к конкретной возрастной категории и полу, к ЗОЖ, с использованием современных цифровых технологий (программа SMART Notebook, умные часы ONETRAK, умные весы ONETRAK) в соответствии с полученными результатами анализа профиля.

В Модуле 2 Организация индивидуальной тренировочной деятельности с занимающимися участнику необходимо изучить легенду, которая содержит информацию о результатах тестирования и предпочтениях клиента, который обращается к нему за составлением персональной программы тренировки, составить план индивидуальной тренировки на основе проанализированных результатов тестирования и произвести видео- съемку фрагмента индивидуальной тренировки с помощью программ Windows Movie Maker / MAGIX Movie Edit Pro.

Модуль 3 Организация тестирования физических кондиций человека включает в себя проведение тестирования базовых паттернов человека и составление рекомендаций по коррекции выявленных недостатков посредством системы физических упражнений в зависимости от возраста и степени физической подготовленности клиента. Данный модуль реализуется с использованием современного диагностического инструментария – портативного анализатора состава тела человека InBody 270.

При выполнении задания Модуля 4 Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам участникам необходимо продемонстрировать умение планировать (составлять план-конспект учебного занятия и формулировать образовательные, оздоровительные и воспитательные задачи и средства для их реализации) и проводить фрагмент основной части учебного занятия по физической культуре с обучающимися старшего школьного возраста в дистанционном (посредством видеофрагмента) и очном формате (при непосредственной работе с актерами-волонтерами).

В Модуле 5 Организация и проведение регламентированных групповых тренировок для населения разного уровня физической подготовленности участник составляет и проводит фрагмент группового регламентированного тренировочного занятия силовой направленности с разборными штангами с группой клиентов (актеры-волонтеры) в соответствии с заданными условиями.

Кроме всего вышеперечисленного, все конкурсные задания направлены на формирование умения у обучающихся подбирать музыкальное сопровождение (при использовании программы Audacity) и самостоятельно использовать интерактивную систему SMART для демонстрации продукта своей деятельности.

Выводы . Таким образом, в условиях современных реалий стандарты Ворлд-скиллс Россия предъявляют высокие требования к умению обучающихся использовать цифровые технологии и современный диагностический инструментарий в своей профессиональной деятельности.

В свою очередь, инструменты Ворлдскиллс способствуют модернизации образовательных программ с целью формирования профессиональных компетенций у обучающихся, расширению профессиональных связей педагогов и студентов, получению опыта новых видов деятельности и использования цифровых технологий.