Цифровое неравенство и направления его преодоления в контексте развития человеческого капитала

Цифровое неравенство и направления его преодоления в контексте развития человеческого капитала

Автор: Троян Ирина Анатольевна, Кравченко Лариса Анатольевна, Гиндес Елена Григорьевна

Журнал: Народонаселение @narodonaselenie

Рубрика: Интернет и система образования населения

Статья в выпуске: 2 т.26, 2023 года.

Бесплатный доступ

Целью статьи является анализ исследования концептуальных аспектов цифрового неравенства и определение направлений его преодоления. Рассмотрены основные подходы к пониманию цифрового неравенства и проведён междисциплинарный анализ данной категории. Уточнено определение цифрового неравенства как различного доступа к цифровым возможностям в социальной, экономической, политико-демографической, культурной, образовательной и других областях, которые существуют в результате неполного, неравномерного или недостаточного доступа к информационно-коммуникационным, компьютерным, телекоммуникационным и цифровым технологиям. Выделены концептуальные составляющие цифрового неравенства: социально-экономический доступ, компетенции, знания и навыки, психологические и мотивационные факторы, цифровая грамотность и культура, цена, скорость, содержание и качество информационно-коммуникационных технологий и цифровых ресурсов, инфраструктура, институциональная структура и политическое устройство. Высказывается и обосновывается авторская позиция относительно существенной роли цифрового неравенства в высшем образовании в формировании человеческого капитала и улучшения качества жизни населения. Предложено понимать под цифровым неравенством в высшем образовании различия в доступе, в качестве использования и в получаемых эффектах от цифровых ресурсов, информационно-коммуникационных технологий и интернета в процессе обучения. Проведён анализ цифрового неравенства в высшем образовании в разрезе трёхуровневой модели исследования данной категории. Рассмотрены возможности и барьеры цифровизации высшего образования в Российской Федерации, выявлены характерные факторы усиления цифрового неравенства и определены направления его снижения, а именно: инфраструктурное, социально-мотивационное, институциональное. Практическая значимость исследования связана с возможностью и необходимостью использования предложенных мероприятий в вузах, региональных и федеральных программах развития.

Еще

Цифровое неравенство, информационно-коммуникационные технологии, цифровые ресурсы, качество жизни, высшее образование, человеческий капитал

Короткий адрес: https://sciup.org/143180213

IDR: 143180213   |   DOI: 10.19181/population.2023.26.2.10

Список литературы Цифровое неравенство и направления его преодоления в контексте развития человеческого капитала

  • Brown R. H. Falling Through the Net: A Survey of the «Have Nots» in Rural and Urban America. Washington, D.C. U. S. Dept. of Commerce, National Telecommunications and Information Administration. 1995. 42 p.
  • Dobrinskaya D. E., Martynenko T. S. Defining the digital divide in Russia: Key features and trends. Monitoring of Public Opinion: Economic and Social Changes. 2019. No. 5(153). P. 100-119. DOI: 10.14515/monitoring.2019.5.06
  • Korovkin V., Park A., Kaganer E. Towards conceptualization and quantification of the digital divide. Information Communication and Society. 2022. No. 6. P. 1-36. DOI:10.1080/1369118X.2022.2085612
  • Norris P. The Digital Divide: Civic Engagement, Information Poverty, and the Internet Worldwide. Cambridge, UK. Cambridge University Press. 2001. 320 p. DOI: 10.1017/CBO9781139164887
  • Van Dijk J. A theory of the digital divide. The Digital Divide: The Internet and Social Inequality in International Perspective. Eds. M. Ragnedda, G. W. Muschert. New York. Routledge. 2013. P. 28-51.
  • Gladkova A. A., Garifullin V. Z., Ragnedda M. Model' trjoh urovnej tsifrovogo neravenstva: sovremennyje vozmozhnosti i ogranichenija (na primere issledovanija Respubliki Tatarstan) [Model of three levels of the digital divide: current advantages and limitations (Exemplified by the Republic of Tatarstan)]. Vestnik Moskovskogo universiteta. Serija 10. Zhurnalistika [Moscow University Bulletin. Series 10. Journalism]. 2019. No. 4. P. 41-72. DOI: 10.30547/vestnik.journ.4.2019.4172 (in Russ.)
  • Van Dijk J., Johannes A. G. M Inequalities in the network society. Digital Sociology: Critical Perspectives. Eds. K. Orton-Johnson, N. Prior. Basingstoke. Palgrave Macmillan Ltd. 2013. P. 105-124
  • Soldatova G. U., Rasskazova E. I. «Tsifrovoj razryv» i mezhpokolencheskije otnoshenija roditelej i detej ["Digital gap" and intergenerational relations of parents and children]. Psihologicheskij zhurnal [Psychological Journal]. 2016. Vol. 37. No. 6. P. 83-93. (in Russ.)
  • Hsieh J. J., Po-An R. A., Keil M. Understanding digital inequality: Comparing continued use behavioral models of the socio-economically advantaged and disadvantaged. Management Information Systems Quarterly. 2008. Vol. 32(1). P. 97-126.
  • Gelikh O. Ya., Pokrovskaya N. N., Trapitsyn S. Yu. Tsifrovoj razryv kak kontekst institutsionalizatsii peredachi znanij v prefigurativnoj modeli kul'turnoj transmissii [Digital divide as a context to implement the knowledge transfer to the pre-figurative model of cultural transmission]. Izvestija Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo ekonomicheskogo universiteta [Bulletin of St. Petersburg State University of Economics]. 2022. No. 2(134). P. 107-111. (in Russ.)
  • Selwyn N. Reconsidering political and popular understandings of the digital divide. New Media & Society. 2004. Vol. 6. No. 3. P. 341-362
  • Aleksandrova T. V. Tsifrovoje neravenstvo regionov Rossii: prichiny, otsenka, sposoby preodolenija [Digital inequality of Russian regions: causes, assessment, ways to overcome]. Ekonomika i biznes: teorija i praktika [Economy and Business: Theory and Practice]. 2019. No. 8. P. 9-12. (in Russ.)
  • Rooksby E., Weckert J., Lucas R. The rural digital divide. Rural Society. 2014. No. 12(3). P. 197-210. DOI:10.5172/rsj.12.3.197
  • Corlatean T. Risks, discrimination and opportunities for education during the times of COVID-19 Pandemic. Proceedings of the 17th international conference of the Research Association for Interdisciplinary Studies (RAIS). June 1-2, 2020. Research Association for Interdisciplinary Studies. Available at: http:// rais.education/wp-content/uploads/2020/06/004TC.pdf (Accessed: 25 October 2022)
  • Kostina N. B., Chizhov A. A. K voprosu o razgranichenii ponjatij «tsifrovoj raskol», «tsifrovoje neravenstvo» i «tsifrovoj razryv» [On the issue of distinction between the concepts of «digital gap», «digital inequality» and «digital divide»]. Ufimskij gumanitarnyj nauchnyj forum [Ufa Humanitarian Scientific Forum]. 2022. No. 1(9). P. 56-63. DOI: 10.47309/2713-2358_2022_56_63 (in Russ.)
  • Saeed S. A., Masters R. M. Disparities in health care and the digital divide. Current Psychiatry Reports. 2021. No. 23 (9). P. 61. DOI: 10.1007/s11920-021-01274-4
  • Golovenchik G. Tsifrovoj razryv: prichiny vozniknovenija, posledstvija i puti preodolenija [Digital divide: causes, consequences and ways to overcome]. Nauka i innovatsii [Science and Innovations]. 2021. No. 6 (220). P. 32-37 (in Russ.)
  • Kolennikova O. A. Vladenije meditsinskimi spetsialistami tsifrovymi tehnologijami [Using digital technologies by medical professionals]. Narodonaselenie [Population]. 2022. Vol. 25. No. 3. P. 189199. DOI: 10.19181/population.2022.25.3.15 (in Russ.)
  • Troyan I. A., Kravchenko L. A. Sovremennaja paradigma i modernizatsionnyje komponenty vysshego obrazovanija [The modern paradigm and components for modernization of higher education]. Obrazovanije i samorazvitije [Education and Self-Development]. 2021. No. 3(16). P. 100-114. DOI: 10.26907/esd.16.3.10 (in Russ.)
  • Shcherbina E. Yu., Kislov A. G. K pedagogike epohi tsifrovogo razryva [Towards a pedagogy of the digital divide era]. Professional'noje obrazovanije i rynok truda [Vocational Education and Labor Market]. 2020. No. 1. P. 49-59. DOI 10.24411/2307-4264-2020-10105 (in Russ.)
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©