Цифровой детский сад - эффективный вектор развивающего обучения детей с ОВЗ
Автор: Панькова Г.Н.
Журнал: МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ "ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА".
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9-1, 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье освещается вопрос об использовании цифровых технологий, которые являются эффективным средством для решения задач развивающего обучения и реализации деятельностного подхода, обогащения развивающей среды ДОУ при работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ. В процессе решения виртуальных образовательных задач у детей с ОВЗ развиваются творческий потенциал, инициатива, любознательность, настойчивость, трудолюбие, ответственность, что является целевыми ориентирами ФГОС дошкольного образования. Цифровые технологии могут стать важным звеном в организации образовательной деятельности и социализации в целом ребенка дошкольного возраста с ОВЗ.
Цифровые технологии, деятельностный подход, развивающая среда, социализация, цифровая среда, цифровое образовательное пространство, мультимедийные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, информационные и телекоммуникационные технологии, дети с ограниченными возможностями здоровья, сенсорные эталоны
Короткий адрес: https://sciup.org/14120839
IDR: 14120839
Список литературы Цифровой детский сад - эффективный вектор развивающего обучения детей с ОВЗ
- Адаева Н. А. Компьютер как средство предматематической подготовки дошкольников/ Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова. Ульяновск, 2011.
- Амунова О. С. Значение использования ИКТ в процессе развития дошкольников. 2011. http://www.rusedu.info/Article840.html
- Горвиц Ю., Позняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду // Дошкольное воспитание.- 1991., № 5 с.35
- Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном детстве». М.: Сфера. 2018
- Комарова, Т.С. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании / Т.С. Комарова – М.: Просвещение. 2014
