Креативное обучение - современное требование к подготовке футболиста

Цель. Обоснование целесообразности и направленности креативного обучения в подготовке футболистов. Материал и методы. Изучение и логико-содержательный анализ психолого-педагогической и методической литературы; обобщение передового опыта теории и практики по подготовке спортсменов в игровых видах спорта; синтез понятий и теоретических положений. Результаты. Особенность соревновательной деятельности в спортивных играх заключается в том, что игрок должен знать, что конкретно он должен делать в той или иной игровой ситуации, уметь это реализовать в соответствии с целевыми установками. Эффективность действий во время игры определяется уровнем сформированности мыслительных процессов и наличием специальных знаний. Двигательные координации лишь реализуют сформированный план действий. Это указывает на необходимость повышения роли креативного обучения в структуре спортивной подготовки футболиста. Интеллектуализация учебно-тренировочной деятельности заключается во взаимодействии двигательных и мыслительных способностей, развития умений принимать правильные решения на основе систематического обзора игровой ситуации, обработки информации, проектирования двигательной деятельности. Методы креативного обучения направлены на развитие мыслительных процессов (восприятие, анализ, синтез, принятие решений). Реализация данных установок на практике означает такую педагогическую деятельность, которая обеспечивает предоставление игроку знаний об операции в конкретных игровых ситуациях, развитие его мышления. Заключение. Современная методика подготовки футболистов должна развиваться по пути ее интеллектуализации. Креативность в методике обучения призвана подготовить спортсмена к достижению преимущества в игровой ситуации на основе наиболее эффективной реализации физических возможностей и технической основы действий.