Деятельностный подход к организации здоровьесберегающей среды школьников

В настоящей статье рассмотрены особенности использования деятельностного подхода в практике здоровьесбережения школьников. Автор уточняет сущность феномена деятельности, подчеркивает ее отличие от активности. Основная идея статьи заключается в связи деятельностного и средового подходов. Автор показывает, как эта связь определяет предметное содержание здоровьесберегающей деятельности педагогов и учащихся.