Деятельностный подход как основа формирования профессиональных компетенций студентов-журналистов
Автор: Лурикова Ксения Константиновна
Журнал: Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета @izvestia-spgeu
Рубрика: Творчество молодых ученых
Статья в выпуске: 5 (101), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются возможности использования деятельностного подхода для формирования базовых профессиональных компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом. Затронутая проблематика обусловлена необходимостью модернизации учебного процесса в рамках подготовки кадров для СМИ, признаваемой и профессиональным журналистским, и научным сообществами. Современные условия функционирования СМИ требуют от выпускников факультетов журналистики и глубокой теоретической подготовки, и широких профессиональных компетенций.
Журналистика, образование, компетенции, деятельностный подход, сми
Короткий адрес: https://sciup.org/14875719
IDR: 14875719
Список литературы Деятельностный подход как основа формирования профессиональных компетенций студентов-журналистов
- Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 031300 журналистика (квалификация (степень) «бакалавр»): приказ Министерства образования и науки РФ от 21.12.2009 № 775.
- Accrediting Council on Education in Journalism and Mass Communication (ACEJMC). . Режим доступа: http://www2.ku.edu/~acejmc (дата обращения 17.05.2016).
- Series on journalism education, 12 UNESKO, World Journalism Education Council (WJEC). . Режим доступа: http://wjec.ou.edu (дата обращения 17.05.2016).
- Mould D. Journalism education -improvement of the quality of education and new technologies//6th South Caucasus Media Conference. Tbilisi, Georgia, 2009.
- Байденко В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006.
- Бельчиков Я.М., Бирштейн М.М. Деловые игры. Рига: АВОТС, 1989.
- Болотов В. А. Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе//Педагогика. 2003. № 10.
- Вохменцева Е.А. Проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетентно-стей//Актуальные задачи педагогики: материалы междунар. науч. конф. Чита: Изд-во «Молодой ученый», 2011.
- Деркач А.М. Кейс-метод в обучении//Специалист. 2010. № 4.
- Зотов Н.Н. Персонифицированная модель повышения квалификации работников образования в современных социально-экономических условиях. М., 2015.
- Корнева О.С. Деятельностный подход как основа формирования профессиональной компетентности экономистов//Теория и практика образования в современном мире: материалы V междунар. науч. конф. СПб.: Сатись, 2014.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.
- Нечаев Н.Н. Роль теории поэтапного формирования в развитии методологии деятельностного подхода//Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2012. № 4.
- Тенищева В.Ф. Интегративно-контекстная модель формирования профессиональной компетенции: автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 2008.
