Девиация в подростковой среде: агрессия

Агрессивность связана с дефиницитарной мотивацией, которая определяется отсутствием или недостатком состояний, предметов, порождающий состояние психики - человек в полной мере не в состоянии контролировать свои эмоции. Агрессия проявляется в том случае, когда личность не может интеллектуально разрешить стоящую перед ним задачу. Самым трудным считается подростковый возраст. Именно в данный период возникает множество сложностей - к примеру, значительный рост агрессии, насилия в обыденной жизни [2]. Доля "законопослушных" подростков с 2016 по 2019 г. снизилась почти вдвое: с 32 до 15% от общего числа опрошенных. 8 лет назад к числу "трудных" можно было причислить лишь каждого десятого подростка в России, сейчас - это уже каждый шестой (16%) подросток. Таким образом, появилась необходимость исследовать ряд проблем (в частности, какие факторы оказывают наибольшее влияние) для того, чтобы предупредить или искоренить агрессивность и насилие среди подросткового возраста.

Основным показателем является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, которое проявляется в следующих асоциальных действиях: наркомания, алкоголизм, грубое нарушение общественного порядка, вандализм и т.д. [3]. В крайних формах стали проявляться агрессивность и жестокость, усилилось демонстративное поведение по отношению к взрослым. Основания развития, закрепления агрессивного поведения необходимо искать в воспитании родителями своих детей в первые годы жизни, периоды детства, отрочества. Важным условием в развитии агрессии является социальное научение. Немаловажную роль играет фрустрация, которая возникает при отсутствии или же недостатке родительской любви, а также при постоянной смене наказаний со стороны любого из родителей [4].

Психологами и педагогами в последнее время выполнен ряд исследований по диагностике, изучению, предупреждению педагогической запущенности, правонарушений среди подростков.

Среди подростков с девиантным поведением, обучающихся в специальных школах, по сравнению с подростками из среднеобразовательных школ с условно нормальным поведением, чаще встречаются и сильнее выражены все виды агрессивного поведения, включая физическую, вербальную и косвенную агрессию посредством дополнительного контроля за обучающимися.

Условия специальной школы позволяют создать более благоприятную социальную ситуацию развития для подростков с девиантным поведением. На фоне положительной динамики мотивации аффилиации (выраженного роста стремления к принятию и некоторого снижения страха отвержения) и школьной ситуации по всем ее аспектам (улучшения отношений с учителями и сверстниками, отношения к учебе и досугу, снижения трудностей в учебе и числа прогулов, большей заинтересованности родителей) у подростков отмечается постепенное снижение уровня агрессии.

Таким образом, изучая данную проблему, можно подчеркнуть, что в подростковой среде рост агрессивность отражает одну из острейших социальных проблем современного общества. Уже сейчас необходимо думать, как правильно разъяснять, пояснять и наглядно демонстрировать материалы по борьбе с агрессивностью с помощью книг, журналов, средств массовой информации и сети интернет. Знание педагогических основ воспитания, даст возможность ребенку сформироваться полноценной и здравомыслящей личностью. Этот человек сможет в последующем грамотно создать семью, не повторять ошибок прошлого и уберегать своих детей, строя с ними отношения доверия, понимании и взаимоуважении.