Диагностический инструментарий для выявления уровня развития компетенций, необходимых для первичной социализации обучающихся с расстройствами аутистического спектра
Автор: Сабитова В.Л.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 12 (69), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены основные методы диагностики уровня развития навыков, необходимых для социализации обучающихся с расстройством артистического спектра. На сегодняшний день выделяют три наиболее точные методики: VB-MAPP, ABLLS-R, AFLS.
Инклюзивное образование, обучающиеся с расстройством аутистического спектра, прикладной анализ поведения, методы диагностики первичных навыков социализации
Короткий адрес: https://sciup.org/140296808
IDR: 140296808
Список литературы Диагностический инструментарий для выявления уровня развития компетенций, необходимых для первичной социализации обучающихся с расстройствами аутистического спектра
- Гончаренко М.С., Манелис Н.Г., Семенович М.Л., Стальмахович О.В. Адаптация образовательной программы обучающегося с расстройствами аутистического спектра. Методическое пособие / Под общей ред. Хаустова А.В., Манелис Н.Г. - М.: ФРЦ ФГБОУ ВО МГППУ, 2016. - 177с.
- Либлинг, М. М. Проблема выбора методов коррекционной помощи при аутизме и расстройствах аутистического спектра / М. М. Либлинг // Дефектология. - 2015. - No 3. - С. 3-7.
- Мамаева, А. В. Формирование первоначальных коммуникативных умений у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / А. В. Мамаева. - М.: Лира, 2014. - 148 c.
- Семаго, Н.Я. Обучение детей с расстройствами аутистического спектра. Методические рекомендации для педагогов и специалистов сопровождения основной школы [Текст] / Н.Я. Семаго. - М.: МГППУ, 2012.
Статья научная
