Диагностика эмоционального интеллекта у первоклассников
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 3, 2026 года.
Бесплатный доступ
В статье обоснована актуальность изучения и развития эмоционального интеллекта ребенка в период начала обучения в школе для дальнейшей эффективной его адаптации в новой для него социальной среде. Показано многообразие понятий эмоционального интеллекта. Авторами подобран ряд психодиагностических, в основном проективных методик, для определения уровня развития эмоционального интеллекта первоклассников. Проанализированы полученные результаты, которые показывают статистически достоверные отличия мальчиков и девочек по показателям дифференциации и идентификации эмоций, что является основой для разработки программ работы педагогов-психологов по адаптации детей к обучению в школе.
Короткий адрес: https://sciup.org/148334155
IDS: 148334155 | УДК: 159.91: 612.8 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.26.03.P.119
Diagnosis of emotion intelligence in firstgraders
The article substantiates the importance of studying and developing a child’s emotional intelligence in primary school for his/her effective adaptation to a new social environment. An analysis of the scientific literature allowed us to demonstrate the diversity of emotional intelligence concepts. The authors selected a number of psychodiagnostic methods, including projective methods, to evaluate the level of first-graders’ emotional intelligence development. The article analyzes the results, which demonstrate statistically significant differences between boys and girls in emotional identification and differentiation which is the basis for work programs for educational psychologists to help children adapt to school.
