Дидактический потенциал дисциплины «Численные методы» для формирования вычислительного мышления студентов

Бесплатный доступ

В статье проведен анализ понятия «вычислительное мышление». На основе анализа различных подходов к определению понятия «вычислительное мышление» выделены его основные компоненты. Показано, что средства, методы обучения и содержание курса «Численные методы» существенным образом влияют на развитие вычислительного мышления, а понимание и повышение качества усвоения курса «Численные методы» напрямую связаны с уровнем его сформированности у студентов математического направления.

Вычислительное мышление, численные методы, студенты математического направления, средства и методы обучения

Короткий адрес: https://sciup.org/144154507

IDR: 144154507

Список литературы Дидактический потенциал дисциплины «Численные методы» для формирования вычислительного мышления студентов

  • Клунникова М.М., Пушкарева Т.П. О подходах к определению понятия «вычислительное мышление»//Инновации в образовательном пространстве: опыт, проблемы, перспективы: сб. науч. ст. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2016. С. 35-39.
  • Манин Ю.И. Математика как метафора. М.: МЦНМО, 2008. 400 с.
  • Хеннер Е.К. Вычислительное мышление//Образование и наука. 2016. № 2. С. 18-33.
  • Davies A., Fidler D., Gorbis M. Future Work Skills 2020. URL: http://www.iftf.org/uploads/media/SR-1382A_UPRI_future_work_skills_sm.pdf
  • Kaczmarczyk L., Dopplick R. Rebooting the Pathway to Success Preparing Students for Computing Workforce Needs in the United States. URL: http://pathways.acm.org/ACM_pathways_report.pdf
  • National Research Council. Committee for the Workshops on Computational Thinking. Report of a Workshop on The Scope and Nature of Computational Thinking. URL: http://exploringcs. org/wp-content/uploads/2010/09/NationalResearchCouncil. pdf
  • Papert S. An exploration in the space of mathematics educations//Int J Comput Math Learn. 1996. 1(1). P. 138-142.
  • Wing J. Computational Thinking//Communications of the ACM. 2006. Vol. 49 (3). C. 33-35.
Еще
Статья научная