Дифференцированный подход к распределению студентов в группы и интерактивное обучение в них
Автор: Малкина Ирина Валериевна, Ситкина Лариса Петровна
Журнал: Известия Самарского научного центра Российской академии наук @izvestiya-ssc
Рубрика: Современные наукоемкие инновационные технологии
Статья в выпуске: 4-3 т.16, 2014 года.
Бесплатный доступ
Приведена методика распределения студентов в малые группы при проведении практических занятий и лабораторных практикумов и методы интерактивного обучения в этих группах.
Педагогика, обучающие технологии, методика, интерактивное обучение, студенты
Короткий адрес: https://sciup.org/148203256
IDR: 148203256
Список литературы Дифференцированный подход к распределению студентов в группы и интерактивное обучение в них
- Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие/под ред. М.В. Буланова-Топоркова. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. 544 с.
- Малкина, И.В. Дифференцированный подход к обучению студентов при проведении практических занятий и лабораторных практикумов. Мат-лы XI науч.-практ. конф. «Интеграция науки и практики как механизм эффективного развития современного общества». -М., 2014. С. 325-330.
- Тропинина, Н.П. Методика проведения семинарского занятия: методические рекомендации для преподавателей и студентов. -Троицк, 2008. 46 с.
Статья научная
