Дифференцированный подход на уроках оздоровительной физической культуры как средство повышения физической подготовленности обучающихся
Автор: Сиделева Екатерина Игоревна, Тишина Наталия Евгеньевна
Журнал: Наука-2020 @nauka-2020
Рубрика: Педагогические и психологические аспекты оздоровительной и адаптивной физической культуры
Статья в выпуске: 3 (39), 2020 года.
Бесплатный доступ
На сегодняшний день, проблемой физического воспитания в школе остается поиск нетрадиционных средств и методов построения и проведения занятий физической культурой. Обеспечение дифференцированного подхода в учебно - тренировочном процессе с учетом состояния здоровья, двигательной подготовленности, возраста и пола, как в нашем конкретном случае исследования, способствует повышению уровня физических качеств занимающихся.
Дифференцированный подход, двигательные способности, оздоровительные физические упражнения
Короткий адрес: https://sciup.org/142224754
IDR: 142224754
Список литературы Дифференцированный подход на уроках оздоровительной физической культуры как средство повышения физической подготовленности обучающихся
- Бальсевич В. К.Физическая культура для всех и для каждого / В. К. Бальсевич. - М.: Физкультура и спорт, 1999. - 144 с.
- Барчуков И. С. Физическая культура и спорт: Методология, теория, практика / И. С. Барчуков. -. М.: Физкультура и спорт, 2006. - 525 с.
- Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры): учебник для институтов физ. Культуры / Л. П. Матвеев. - Москва: Физкультура и спорт, 1991. -543 с.
