Динамика публикационной активности журнала «Гуманитарий» за 2006-2013 годы

Автор: Щербакова Татьяна Ивановна, Давыдова Галина Николаевна

Журнал: Экономическая история @jurnal-econom-hist

Рубрика: Модернизационные изменения

Статья в выпуске: 4 (23), 2013 года.

Бесплатный доступ

Статья построена на анализе статистики публикаций журнала «Гуманитарий» за 2006-2013 гг. Авторы выявляют определенные закономерности в динамике научных публикаций по философии, политологии и психологии, увязывая их с изменением формата издания и его редакционной политики.

Журнал, гуманитарные исследования, издание, публикации, анализ, научная тематика

Короткий адрес: https://sciup.org/14723695

IDR: 14723695   |   УДК: 051:001.8“2006-2013”

The dynamics of publication activity of the journal “Humanitarian” for 2006-2013

The article is based on an analysis of statistical of publications magazine “Humanitarian” for 2006-2013 years. The authors reveal the certain patterns in the dynamics of scientific publications on philosophy, political science and psychology, linking them to change of the format of the publication and its editorial policy.

Текст научной статьи Динамика публикационной активности журнала «Гуманитарий» за 2006-2013 годы

Журнал «Гуманитарий» выпускается с 2000 г. Издательским центром историкосоциологического института Мордовским государственного университета им. Н. П. Огарёва. Издание было задумано как ежегодник и изначально существовало как «альманах о человеке, гуманитарной науке и образовании». Альманах был нацелен на философов, политологов, психологов, педагогов, т. е. на представителей широкого спектра гуманитарных дисциплин, страдавших от дефицита профильных печатных изданий. Цель журнала – публикация результатов научных исследований по широкому спектру гуманитарных и общественных наук. За прошедшие годы альманах трансформировался в ежеквартальное издание, которое отражает развитие гуманитарных наук не только в Историко-социологическом институте и университете, а в целом в регионе. Задачей данной статьи является анализ статистики публикаций журнала «Гуманитарий» за 2006–2013 гг.

Статус ежегодника сохранялся журналом на протяжении десятилетия – с 2000 по 2009 г. На этом этапе среди авторов издания преобладали политологи, философы и педагоги. В силу этого обстоятельства рубрики издания обычно носили не тематический, а дисциплинарный характер, т. е. объединяли статьи по профилю соответствующих гуманитарных дисциплин.

За исследуемый период в журнале опубликованы 372 статьи. При этом 158 ис- следователей печатались только один раз, а 214 – неоднократно. Данные показатели убедительно свидетельствуют о том, что редакция работает над расширением круга авторов, не ограничиваясь преподавателями и аспирантами Историко-социологического института МГУ им. Н. П. Огарева.

В 2010 г. издание стало ежеквартальным, было включено в перечень изданий, имеющих РИНЦ. Изменение формата привело к существенным изменениям в научной тематике «Гуманитария» и увеличению в нем исторических публикаций, поскольку журнал стал использоваться для выборочного издания материалов конференций и чтений, проводимых в Историко-социологическом институте МГУ им. Н. П. Огарева. Такая политика являлась оправданной, поскольку публикация материалов конференций в сборниках, не имеющих РИНЦ, не позволяла адресовать их широкой аудитории. Поскольку обзор исторических публикаций «Гуманитария» нами делался в отдельной статье, здесь мы не будем касаться этой темы [87, с. 70].

За исследуемый период (2006–2013 гг.) исторические публикации составили примерно третью часть всех статей, причем их подавляющее большинство приходится на 2010–2013 гг., в то время как с 2006 по 2009 г. они носили одиночный эпизодический характер.

Анализ статистики показывает, что наибольшая публикационная активность гуманитариев-неисториков приходится на период существования журнала в форме ежегодника, что прослеживается практически по всем направлениям. Большая часть статей, опубликованных в журнале «Гуманитарий» в 2006–2013 гг., принадлежит философам, хотя это большинство не является подавляющим. Если говорить о динамике публикационной активности философов, то она была сравнительно высокой с 2006 по 2009 г. [8; 30; 46; 59; 62–63; 74]; в 2010–2011 гг. [34; 69; 72; 79] наблюдался некоторый спад, который, впрочем, может быть объяснен тем, что целый ряд номеров за этот период имели тематические рамки, в которые философы не всегда попадали. Косвенно об этом же свидетельствует резкое увеличение количества статей на философскую тематику в 2012 г., который можно объяснить эффектом накопления. На 2012 г. приходится третья часть всех статей философской направленности исследуемого периода [13; 34; 38; 41; 54; 58; 65; 73]. Следует отметить, что работы по философии, опубликованные в журнале, не имеют какой-то базовой тематики и отличаются разнородностью. Список авторов довольно широк, причем тех, кто сотрудничает с журналом на регулярной основе, совсем не много и среди них заметна тенденция публиковать непрофильные статьи по различным вопросам информационного, просветительского, междисциплинарного характера. Среди философов, имеющих по несколько публикаций: Н. С. Савкин – шесть статей, Д. Е. Фролов – четыре статьи, А. А. Гага-ев – четыре статьи. У первых двух только по одной статье посвящены теоретическим вопросам [74, с. 130], в то время как все статьи А. Гагаева носят междисциплинарный характер, в большей степени относясь к образовательному блоку [21].

Вторыми по популярности являются проблемы системы образования, которые в содержательном смысле носят междисциплинарный характер и отражают мнение авторов по различным аспектам школьного и вузовского образования, а также по вопросам преподавания отдельных дисци- плин. Данное направление является наиболее эклектичным и представлено самыми разными специалистами [12; 14; 15; 18; 21; 22; 42; 49; 53; 54; 60; 61; 82; 86]. Более трех четвертей статей по данной тематике были опубликованы в 2006–2009 гг. В среднем за год в указанный период публиковались по 13 статей, в то время как в последующие четыре года – по шесть. В значительной степени это обусловлено тематической направленностью ежегодника 2009 г., в рамках которого происходило обсуждение опубликованной стенограммы парламентских слушаний Комитета Государственной Думы по науке и наукоемким технологиям [81, с. 6]. На страницах издания была развернута научная дискуссия относительно роли гуманитарных дисциплин в общественной жизни [84, с. 119], глобализации и образования [40, с. 81], соотношении гуманитарного и технического образования [70, с. 115], взаимоотношениях истории и естествознания [47, с. 159], гуманитарных науках в системе высшего профессионального образования [77, с. 171]. Очевидно, что предложенная редакцией тема обсуждения оказалась весьма актуальной, вызвав значительный резонанс среди гуманитариев [1; 23; 24; 29; 32; 40; 47; 51; 52; 56; 64; 70; 71; 76; 77; 80; 85]. Кроме того, год был юбилейным для исторического образования в Республике Мордовия, и этому событию была посвящена статья Н. М. Арсентьева [5, с. 81]. Среди других проблем, вызывающих интерес исследователей, можно отметить проблемы вузовского образования в самых разных аспектах, а также перспективы развития информационных технологий и их влияние на образовательный процесс.

Третье по популярности место в редакционном портфеле занимают статьи политической направленности [7; 10; 11; 26–28; 36; 43; 48; 57; 78]. В политологических исследованиях отчетливо выделяются приоритетные научные направления – проблемы модернизации России, а также управления сложными территориальными системами. Если модернизационная тематика доминирует в работах Д. В. Доленко [28, с. 1], то в статьях И. В. Бахлова [9, с. 96] и И. Г. Напалковой [53, с. 22] наряду с модернизацией рассматриваются вопросы территориального управления. Территориальным системам посвящены также публикации А. Солдатовой [78, с. 33]. Если на основании работ философов невозможно выделить доминирующее научное направление, то работы политологов его отражают совершенно отчетливо. Наибольшее количество статей политологов приходится на 2006 г. – почти четвертая часть. В остальные годы по политической тематике публиковалось в среднем пять статей в год, т. е. в среднем в два с лишним раза меньше, чем в 2006 г.

Политическая окраска ежегодника в 2006 г. обусловила, в частности, отсутствие в нем работ по гуманитарной психологии, что отразилось на статистике этого тематического направления. Для психологов наиболее удачным стал выпуск 2008 г., в котором была опубликована треть психологических статей [3; 25; 67; 68; 77], в то время как в другие годы в среднем их выходило в два раза меньше. Среди проблем, интересующих психологов, – проблемы психического состояния [66, с. 36], основополагающие категории в психологии [2, с. 31], различные аспекты педагогической психологии на разных этапах образовательного процесса. В отличие от других гуманитарных направлений публикации психологов более всех находятся в теме, т. е. отражают результаты научных исследований.

Примерно 10 % всех статей составляют разнородные публикации социологического, культурологического, филологического характера, которые касаются гуманитарных проблем различного профиля.

На протяжении существования журнал выполнял функцию информационной площадки Историко-социологического института, регулярно публикуя сведения о деятельности диссертационных советов, научных изданиях, конференциях, чтениях и других научных событиях.

В 2010 г. один из номеров «Гуманитария» был отдан под публикацию материалов Всероссийской научной конференции

«Конец Смутного времени и Московская Русь XVII в.» В 2011 г. – посвящен Всероссийской научной конференции «Полиэтническая Россия в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн», проведенной в рамках V Меркушкинских научных чтений.

Принятое на уровне РФ решение о праздновании в 2012 г. 1000-летия единения мордовского народа с народами Российского государства актуализировало соответствующую тематику. Именно в этот период на страницах издания появляются концептуальные статьи, посвященные вопросам единения России и мордовского народа, проблемам этнической истории, национальной политики и т. д. Были введены тематические рубрики «Финно-угорские народы Российской Федерации: история и современность», «Комплексное финноугроведение». В 2012 г. целый номер издания был посвящен 1000-летию единения мордовского народа с народами Российского государства и содержал соответствующие тематические публикации [4; 6; 16; 19; 20; 39; 44; 45]. Понятно, что в этих условиях произошло сокращение печатного пространства, которое раньше принадлежало почти исключительно гуманитариям-неисторикам, что и отразилось на статистике публикаций.

Переход издания от формата ежегодника к регулярным ежеквартальным выпускам повлек за собой противоречивые последствия. С одной стороны, «Гуманитарий» стал более актуальным, сориентированным на текущие события, что способствовало появлению новых авторов. С другой стороны, утратились универсализм издания, его пластичность, способность без ущерба для содержания адаптировать к своему формату исследования авторов, находящихся на стыке наук и рассуждающих о пограничных проблемах. Не случайно из тематических рамок номеров стали регулярно «вылетать», то политологи, то психологи, то педагоги, а статьи философов стали носить более конъюнктурный характер.

В целом результаты произведенного анализа позволяют заключить, что публи- кации журнала «Гуманитарий» отражают основные направления гуманитарных исследований, ведущихся учеными Историкосоциологического института. В большей степени совпадение теоретических изысканий с тематикой публикаций характерно для политологов и психологов, в меньшей степени – для философов, более склонных писать статьи «на злобу дня». Несмотря на увеличение в редакционном портфеле исторических статей, «Гуманитарий» продолжает сохранять статус одного из основных изданий региона, публикующего исследования по широкому кругу гуманитарных и общественных наук на чрезвычайно демократической основе.

Список литературы Динамика публикационной активности журнала «Гуманитарий» за 2006-2013 годы

  • Андронов В. П. Гуманитарное и технократическое мышление/В. П. Андронов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 124-130.
  • Андронов В. П. Категория деятельности в психологии/В. П. Андронов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2013. -№ 2. -С. 31-39.
  • Андронов В. П. Развитие планирования и прогнозирования в структуре профессионального мышления будущего психолога/В. П. Андронов, М. С. Ионова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 255-258.
  • Арсентьев Н. М. Идея единения народов в стратегии современной национальной политики Российской Федерации/Н. М. Арсентьев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 6-11.
  • Арсентьев Н. М. 75-летие исторического образования в Республике Мордовия. 15-летие историко-социологического института. Размышления о…/Н. М. Арсентьев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 81-88.
  • Арсентьев Н. М. Празднование тысячелетия единения мордовского народа с народами российского государства как фактор формирования социальной памяти россиян/Н. М. Арсентьев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 24-31.
  • Арсентьев Н. М. Проблема модернизации России в контексте цивилизационного и геополитического выбора/Н. М. Арсентьев, Д. В. Доленко//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 2. -С. 6-13.
  • Ахиезер А. С. Развитие цивилизаций и ценностей личности/А. С. Ахиезер//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 103-113.
  • Бахлов И. В. Цивилизационный подход к исследованию сложных территориальных систем/И. В. Бахлов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 96-102.
  • Бахлов И. В. Модернизационная парадигма в исследовании динамики политических явлений/И. В. Бахлов, И. Г. Напалкова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 2. -С. 14-25.
  • Бахлова О. В. Региональные элиты как субъекты политики в условиях кризисных и переходных ситуаций/О. В. Бахлова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 2. -С. 46-55.
  • Белозерцев Е. П. Культурно-образовательная среда -миф или реальность, традиция или инновация/Е. П. Белозерцев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 182-189.
  • Беломоева О. Г. Коллективное бессознательное и локальная культура: к проблеме взаимообусловленности/О. Г. Беломоева//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 1. -С. 28-33.
  • Беляева В. А. Методологические основы педагогической антропологии в свете проблемы духовно-нравственного воспитания личности/В. А. Беляева//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 193-197.
  • Беляева В. А. Профессионализм педагога в аксиологической парадигме/В. А. Беляева, А. А. Петренко, О. С. Чулаева//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 200-202.
  • Вавилин В. Ф. Архитектурно-эстетические компоненты интерьера мордовского народного жилища/В. Ф. Вавилин, В. В. Вавилин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 73-78.
  • Винтин И. А. Из опыта профессионально-ориентационной работы историко-социо-логического института мгу им. Н. П. Огарева/И. А. Винтин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 213-215.
  • Винтин И. А. Традиции и инновации в работе с родителями в условиях вузовского воспитания и образования/И. А. Винтин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 234-237.
  • Вихляев В. И. Мордва и российское государство: начальные периоды взаимоотношений (X-XVI вв.)/В. И. Вихляев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 32-39.
  • Воронина Н. И. Этос «мы» и проблемы самоидентификации/Н. И. Воронина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 39-44.
  • Гагаев А. А. Культуроведческая компетенция учителя современной россии/А. А. Гагаев, П. А. Гагаев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 162-166.
  • Гагаев А. А. О педагогически значимых концептах в сознании воспитанника современной школы/А. А. Гагаев, П. А. Гагаев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 168-173.
  • Гагаев А. А. Философия университета/А. А. Гагаев, П. А. Гагаев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 165-171.
  • Гаранина Ж. Г. Гуманитарная составляющая профессионализации личности специалиста/Ж. Г. Гаранина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 181-184.
  • Гаранина Ж.Г. Психологическое воздействие как практический компонент психологической культуры специалиста/Ж. Г. Гаранина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 259-263.
  • Доленко Д. В. Модернизация и вестернизация в политической истории России/Д. В. Доленко//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2013. -№ 2. -С. 51-56.
  • Доленко Д. В. Региональные конфликты в современном мире и проблемы их урегулирования/Д. В. Доленко//Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования. -2008. -С. 12-18.
  • Доленко Д. В. Политическая модернизация России как исторический феномен/Д. В. Доленко//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2011. -№ 4. -С. 6-13.
  • Елдин М. А. Проблема традиционализма отечественной философии в контексте современной парадигмы гуманитарного знания/М. А. Елдин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 138-142.
  • Ермолаева О.А. Общенаучный и социально-философский статус парадигмального подхода/О. А. Ермолаева, Д. Е. Фролов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 102-112.
  • Завражин С. А. О возможности формирования этноидентичности у генетически травмированных подростков/С. А. Завражин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 248-251.
  • Запарий В. В. Гуманитаризация высшего технического образования/В. В. Запарий, Е. В. Зайцева//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 190-194.
  • Ивлева А. Ю. Кому нужны гуманитарные дисциплины?/А. Ю. Ивлева/Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 111-115.
  • Ивлева А. Ю. Стратегии интерпретации текста: философский аспект/А. Ю. Ивлева//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 1. -С. 27-36.
  • Изергина Н. И. И. А. Ильин о духе национального и патриотического воспитания Н. И. Изергина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 1 -С. 23-31.
  • Казакова М. Н. Национальная безопасность и национальные интересы россии: трансформация понятия и содержания/М. Н. Казакова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2011. -№ 4. -С. 16-22.
  • Клопова О.К. Способы поддержки мотивации студентов при повышении квалификации/О. К. Клопова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 208-212.
  • Кондратенко Ю. А. Нарцисс, канатоходец, стекольщик: феномен «невидимого объекта» в искусстве ХХ века/Ю. А. Кондратенко, А. А. Петрусевич//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 1. -С. 45-52.
  • Корнишина Г. А. Дом и ритуал в традиционной культуре мордвы/Г. А. Корнишина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 79-85.
  • Кочергин А. Н. Глобализация и проблемы образования // А. Н. Кочергин// Гуманитарий : актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. - 2009. - С. 90-101.
  • Кочергин А. Н. Культура в глобализирующемся мире: от противостояния к единству/А. Н. Кочергин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 4 -С. 13-17.
  • Кошина О. В. Взаимовлияние образовательной среды и социокультурного развития Мордовии во второй половине XIX -начале ХХ века/О. В. Кошина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 241-245.
  • Логинов А. В. Стабильность политической системы и факторы, ее определяющие/А. В. Логинов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 50-55.
  • Лузгин А. С. Промысловая деятельность как фактор развития межрегиональных и межэтнических связей в России (конец XIX -начало XX в.)/А. С. Лузгин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 53-63.
  • Лузгин А. С. Международная научная конференция «мордовский народ в истории и культуре многонационального российского государства»/А. С. Лузгин, Н. М. Арсентьев, С. В. Кистанов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 107-127.
  • Лунин В. С. Дореволюционные отечественные гуманитарии о происхождении культуры европейского возрождения/В. С. Лунин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 150-160.
  • Лунин В. С. Проблема взаимоотношений истории и естествознания глазами российских историков XIX века/Лунин В. С.//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 159-164.
  • Мартыненко А. В. Феномен исламского радикализма (историографический аспект проблемы)/А. В. Мартыненко//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2011. -№ 4. -С. 13-16.
  • Махаев В. Б. Введение в архитектурную профессию/В. Б. Махаев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 178-186.
  • Мизонова О. В. Гуманизация психологического образования/О. В. Мизонова//Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования. -2009. -С. 194-196.
  • Милованова Г. В. Гуманитарная и естественно-научная культура сегодня/Г. В. Милованова, И. В. Харитонова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 101-105.
  • Мочалов Е. В. Гуманитаристика в ХХI веке: кризис философии или философия кризиса?/Е. В. Мочалов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 134-137.
  • Напалкова И. Г. Корпоративная информационная среда вуза в системе управления качеством образования/И. Г. Напалкова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 211-216.
  • Новикова Е. Н. Высшее учебное заведение как фактор, детерминирующий добрачное поведение студенческой молодежи/Е. Н. Новикова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 194-199.
  • Новикова Е. Ю. Системность и синергетика в науке/Е. Н. Новикова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 1 -С. 16-24.
  • Песоцкая Е. Н. Проблема разработанности философско-методологических оснований гуманитарного знания/Е. Н. Песоцкая//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 143-147.
  • Петухов А. В. Правовые основы модернизации взаимоотношений центра и субъектов РФ/А. В. Петухов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 56-62.
  • Писачкин В. А. Формы, функции, флуктуации предпосылочного знания в социологии/В. А. Писачкин//Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования. -2012. -№ 1 -С. 34-44.
  • Писачкин В. А. Теория социального пространства: проблемы концептуализации/В. А. Писачкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 114-120.
  • Плеханов Е. А. Перспективы российского образования в контексте глобалистского дискурса/Е. А. Плеханов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 198-203.
  • Плеханов Е. А. Религиозное образование как феномен отечественной педагогической культуры (историко-педагогический экскурс)/Е. А. Плеханов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 173-181.
  • Полякова О. О. Духовность как осуществление жизненного пути/О. О. Полякова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 142-149.
  • Полякова О. О. Экзистенциальное сознание/О. О. Полякова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 120-127.
  • Порохня В. С. Вузовская отечественная история нуждается в поддержке и защите/В. С. Порохня//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 175-181.
  • Радзецкая О. В. Пассионарные ориентирования в музыкальной культуре этнических сообществ/О. В. Радзецкая//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 1 -С. 52-57.
  • Романов К. М. Выражение и понимание психического состояния в общении./К. М. Романов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 3. -С. 36-42.
  • Романов К. М. основные речевые способы выражения психического состояния/К. М. Романов, И. С. Осипова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 270-272.
  • Романова О. Н. Понимание манипулятивных воздействий как элемент психологической культуры младших школьников/О. Н. Романова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 266-269.
  • Рябова М. Э. Полиязычие в современном обществе: реалии и перспективы/М. Э. Рябова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 1 -С. 19-26.
  • Рябова М. Э. Дисбаланс между гуманитарным и техническим образованием в России: тенденции и перспективы./М. Э. Рябова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 115-119.
  • Савкин Н. С. Гуманитарные науки на пороге XXI века: роль философии/Н. С. Савкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 131-133.
  • Савкин Н. С. Прикладная философия: предмет, структура, функции/Н. С. Савкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 1 -С. 2-8.
  • Савкин Н. С. История кафедры философии мордовского университета им. Н. П. Огарёва/Н. С. Савкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 1 -С. 18-22.
  • Савкин Н. С. Теоретические модели возможного будущего/Н. С. Савкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С.130-135
  • Свинцова Л. Г. Политическая наука о социализирующей функции системы образования в формировании гражданственности/Л. Г. Свинцова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 153-158.
  • Слугин В. В. Гуманитарные науки в системе российского высшего профессионального образования./В. В. Слугин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 171-174.
  • Слугин В. В. Специфика проблематики консультирования в психологической службе мордовского госуниверситета/В. В. Слугин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 263-266.
  • Солдатова А. С. Проблемы территориального управления современной России (по результатам прикладного политологического исследования)/А. С. Солдатова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2011. -№ 4 -С. 33-37.
  • Сомкин А. А. Трехкратная смена идеологической парадигмы в понимании единства личности и социума в отечественной философии ХХ века/А. А. Сомкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 1 -С. 9-18.
  • Сомкин А. А. Интегративные процессы в современном научном познании (на пути к новой парадигме)/А. А. Сомкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 147-153.
  • Стенограмма парламентских слушаний комитета Государственной Думы по науке и наукоемким технологиям на тему: «Роль гуманитарных наук в формировании общероссийской идентичности: совершенствование законодательной базы деятельности научно исследовательских, издательских центров и просветительских организаций»//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 6-68.
  • Сычев А. А. Роль PR-технологий в формировании социального статуса педагога/А. А. Сычев, К. В. Фофанова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 223-225.
  • Тараскина И. В. Необходимые условия повышения качества образования/И. В. Тараскина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 199-201.
  • Тарасова Л. Н. Субъективная реальность в свете субъект-объектных отношений/Л. Н. Тарасова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 130-134.
  • Чашина Ж. В. Концептуальные вопросы современного образования в России/Ж. В. Чашина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 119-124.
  • Школкина И. Н. Место философии в учебном процессе в перспективе вхождения российской высшей школы в единое европейское образовательное пространство/И. Н. Школкина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006 -С 166-171.
  • Щербакова Т. И. Обзор исторических публикаций в журнале «Гуманитарий» за 2006-2013 годы/Т. И. Щербакова, Г. Н. Давыдова//Экономическая история. -2013. -№ 3. -С. 70-76.
Еще