Динамика публикационной активности журнала «Гуманитарий» за 2006-2013 годы

Автор: Щербакова Татьяна Ивановна, Давыдова Галина Николаевна

Журнал: Экономическая история @jurnal-econom-hist

Рубрика: Модернизационные изменения

Статья в выпуске: 4 (23), 2013 года.

Бесплатный доступ

Статья построена на анализе статистики публикаций журнала «Гуманитарий» за 2006-2013 гг. Авторы выявляют определенные закономерности в динамике научных публикаций по философии, политологии и психологии, увязывая их с изменением формата издания и его редакционной политики.

Журнал, гуманитарные исследования, издание, публикации, анализ, научная тематика

Короткий адрес: https://sciup.org/14723695

IDR: 14723695

Текст научной статьи Динамика публикационной активности журнала «Гуманитарий» за 2006-2013 годы

Журнал «Гуманитарий» выпускается с 2000 г. Издательским центром историкосоциологического института Мордовским государственного университета им. Н. П. Огарёва. Издание было задумано как ежегодник и изначально существовало как «альманах о человеке, гуманитарной науке и образовании». Альманах был нацелен на философов, политологов, психологов, педагогов, т. е. на представителей широкого спектра гуманитарных дисциплин, страдавших от дефицита профильных печатных изданий. Цель журнала – публикация результатов научных исследований по широкому спектру гуманитарных и общественных наук. За прошедшие годы альманах трансформировался в ежеквартальное издание, которое отражает развитие гуманитарных наук не только в Историко-социологическом институте и университете, а в целом в регионе. Задачей данной статьи является анализ статистики публикаций журнала «Гуманитарий» за 2006–2013 гг.

Статус ежегодника сохранялся журналом на протяжении десятилетия – с 2000 по 2009 г. На этом этапе среди авторов издания преобладали политологи, философы и педагоги. В силу этого обстоятельства рубрики издания обычно носили не тематический, а дисциплинарный характер, т. е. объединяли статьи по профилю соответствующих гуманитарных дисциплин.

За исследуемый период в журнале опубликованы 372 статьи. При этом 158 ис- следователей печатались только один раз, а 214 – неоднократно. Данные показатели убедительно свидетельствуют о том, что редакция работает над расширением круга авторов, не ограничиваясь преподавателями и аспирантами Историко-социологического института МГУ им. Н. П. Огарева.

В 2010 г. издание стало ежеквартальным, было включено в перечень изданий, имеющих РИНЦ. Изменение формата привело к существенным изменениям в научной тематике «Гуманитария» и увеличению в нем исторических публикаций, поскольку журнал стал использоваться для выборочного издания материалов конференций и чтений, проводимых в Историко-социологическом институте МГУ им. Н. П. Огарева. Такая политика являлась оправданной, поскольку публикация материалов конференций в сборниках, не имеющих РИНЦ, не позволяла адресовать их широкой аудитории. Поскольку обзор исторических публикаций «Гуманитария» нами делался в отдельной статье, здесь мы не будем касаться этой темы [87, с. 70].

За исследуемый период (2006–2013 гг.) исторические публикации составили примерно третью часть всех статей, причем их подавляющее большинство приходится на 2010–2013 гг., в то время как с 2006 по 2009 г. они носили одиночный эпизодический характер.

Анализ статистики показывает, что наибольшая публикационная активность гуманитариев-неисториков приходится на период существования журнала в форме ежегодника, что прослеживается практически по всем направлениям. Большая часть статей, опубликованных в журнале «Гуманитарий» в 2006–2013 гг., принадлежит философам, хотя это большинство не является подавляющим. Если говорить о динамике публикационной активности философов, то она была сравнительно высокой с 2006 по 2009 г. [8; 30; 46; 59; 62–63; 74]; в 2010–2011 гг. [34; 69; 72; 79] наблюдался некоторый спад, который, впрочем, может быть объяснен тем, что целый ряд номеров за этот период имели тематические рамки, в которые философы не всегда попадали. Косвенно об этом же свидетельствует резкое увеличение количества статей на философскую тематику в 2012 г., который можно объяснить эффектом накопления. На 2012 г. приходится третья часть всех статей философской направленности исследуемого периода [13; 34; 38; 41; 54; 58; 65; 73]. Следует отметить, что работы по философии, опубликованные в журнале, не имеют какой-то базовой тематики и отличаются разнородностью. Список авторов довольно широк, причем тех, кто сотрудничает с журналом на регулярной основе, совсем не много и среди них заметна тенденция публиковать непрофильные статьи по различным вопросам информационного, просветительского, междисциплинарного характера. Среди философов, имеющих по несколько публикаций: Н. С. Савкин – шесть статей, Д. Е. Фролов – четыре статьи, А. А. Гага-ев – четыре статьи. У первых двух только по одной статье посвящены теоретическим вопросам [74, с. 130], в то время как все статьи А. Гагаева носят междисциплинарный характер, в большей степени относясь к образовательному блоку [21].

Вторыми по популярности являются проблемы системы образования, которые в содержательном смысле носят междисциплинарный характер и отражают мнение авторов по различным аспектам школьного и вузовского образования, а также по вопросам преподавания отдельных дисци- плин. Данное направление является наиболее эклектичным и представлено самыми разными специалистами [12; 14; 15; 18; 21; 22; 42; 49; 53; 54; 60; 61; 82; 86]. Более трех четвертей статей по данной тематике были опубликованы в 2006–2009 гг. В среднем за год в указанный период публиковались по 13 статей, в то время как в последующие четыре года – по шесть. В значительной степени это обусловлено тематической направленностью ежегодника 2009 г., в рамках которого происходило обсуждение опубликованной стенограммы парламентских слушаний Комитета Государственной Думы по науке и наукоемким технологиям [81, с. 6]. На страницах издания была развернута научная дискуссия относительно роли гуманитарных дисциплин в общественной жизни [84, с. 119], глобализации и образования [40, с. 81], соотношении гуманитарного и технического образования [70, с. 115], взаимоотношениях истории и естествознания [47, с. 159], гуманитарных науках в системе высшего профессионального образования [77, с. 171]. Очевидно, что предложенная редакцией тема обсуждения оказалась весьма актуальной, вызвав значительный резонанс среди гуманитариев [1; 23; 24; 29; 32; 40; 47; 51; 52; 56; 64; 70; 71; 76; 77; 80; 85]. Кроме того, год был юбилейным для исторического образования в Республике Мордовия, и этому событию была посвящена статья Н. М. Арсентьева [5, с. 81]. Среди других проблем, вызывающих интерес исследователей, можно отметить проблемы вузовского образования в самых разных аспектах, а также перспективы развития информационных технологий и их влияние на образовательный процесс.

Третье по популярности место в редакционном портфеле занимают статьи политической направленности [7; 10; 11; 26–28; 36; 43; 48; 57; 78]. В политологических исследованиях отчетливо выделяются приоритетные научные направления – проблемы модернизации России, а также управления сложными территориальными системами. Если модернизационная тематика доминирует в работах Д. В. Доленко [28, с. 1], то в статьях И. В. Бахлова [9, с. 96] и И. Г. Напалковой [53, с. 22] наряду с модернизацией рассматриваются вопросы территориального управления. Территориальным системам посвящены также публикации А. Солдатовой [78, с. 33]. Если на основании работ философов невозможно выделить доминирующее научное направление, то работы политологов его отражают совершенно отчетливо. Наибольшее количество статей политологов приходится на 2006 г. – почти четвертая часть. В остальные годы по политической тематике публиковалось в среднем пять статей в год, т. е. в среднем в два с лишним раза меньше, чем в 2006 г.

Политическая окраска ежегодника в 2006 г. обусловила, в частности, отсутствие в нем работ по гуманитарной психологии, что отразилось на статистике этого тематического направления. Для психологов наиболее удачным стал выпуск 2008 г., в котором была опубликована треть психологических статей [3; 25; 67; 68; 77], в то время как в другие годы в среднем их выходило в два раза меньше. Среди проблем, интересующих психологов, – проблемы психического состояния [66, с. 36], основополагающие категории в психологии [2, с. 31], различные аспекты педагогической психологии на разных этапах образовательного процесса. В отличие от других гуманитарных направлений публикации психологов более всех находятся в теме, т. е. отражают результаты научных исследований.

Примерно 10 % всех статей составляют разнородные публикации социологического, культурологического, филологического характера, которые касаются гуманитарных проблем различного профиля.

На протяжении существования журнал выполнял функцию информационной площадки Историко-социологического института, регулярно публикуя сведения о деятельности диссертационных советов, научных изданиях, конференциях, чтениях и других научных событиях.

В 2010 г. один из номеров «Гуманитария» был отдан под публикацию материалов Всероссийской научной конференции

«Конец Смутного времени и Московская Русь XVII в.» В 2011 г. – посвящен Всероссийской научной конференции «Полиэтническая Россия в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн», проведенной в рамках V Меркушкинских научных чтений.

Принятое на уровне РФ решение о праздновании в 2012 г. 1000-летия единения мордовского народа с народами Российского государства актуализировало соответствующую тематику. Именно в этот период на страницах издания появляются концептуальные статьи, посвященные вопросам единения России и мордовского народа, проблемам этнической истории, национальной политики и т. д. Были введены тематические рубрики «Финно-угорские народы Российской Федерации: история и современность», «Комплексное финноугроведение». В 2012 г. целый номер издания был посвящен 1000-летию единения мордовского народа с народами Российского государства и содержал соответствующие тематические публикации [4; 6; 16; 19; 20; 39; 44; 45]. Понятно, что в этих условиях произошло сокращение печатного пространства, которое раньше принадлежало почти исключительно гуманитариям-неисторикам, что и отразилось на статистике публикаций.

Переход издания от формата ежегодника к регулярным ежеквартальным выпускам повлек за собой противоречивые последствия. С одной стороны, «Гуманитарий» стал более актуальным, сориентированным на текущие события, что способствовало появлению новых авторов. С другой стороны, утратились универсализм издания, его пластичность, способность без ущерба для содержания адаптировать к своему формату исследования авторов, находящихся на стыке наук и рассуждающих о пограничных проблемах. Не случайно из тематических рамок номеров стали регулярно «вылетать», то политологи, то психологи, то педагоги, а статьи философов стали носить более конъюнктурный характер.

В целом результаты произведенного анализа позволяют заключить, что публи- кации журнала «Гуманитарий» отражают основные направления гуманитарных исследований, ведущихся учеными Историкосоциологического института. В большей степени совпадение теоретических изысканий с тематикой публикаций характерно для политологов и психологов, в меньшей степени – для философов, более склонных писать статьи «на злобу дня». Несмотря на увеличение в редакционном портфеле исторических статей, «Гуманитарий» продолжает сохранять статус одного из основных изданий региона, публикующего исследования по широкому кругу гуманитарных и общественных наук на чрезвычайно демократической основе.

Список литературы Динамика публикационной активности журнала «Гуманитарий» за 2006-2013 годы

  • Андронов В. П. Гуманитарное и технократическое мышление/В. П. Андронов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 124-130.
  • Андронов В. П. Категория деятельности в психологии/В. П. Андронов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2013. -№ 2. -С. 31-39.
  • Андронов В. П. Развитие планирования и прогнозирования в структуре профессионального мышления будущего психолога/В. П. Андронов, М. С. Ионова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 255-258.
  • Арсентьев Н. М. Идея единения народов в стратегии современной национальной политики Российской Федерации/Н. М. Арсентьев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 6-11.
  • Арсентьев Н. М. 75-летие исторического образования в Республике Мордовия. 15-летие историко-социологического института. Размышления о…/Н. М. Арсентьев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 81-88.
  • Арсентьев Н. М. Празднование тысячелетия единения мордовского народа с народами российского государства как фактор формирования социальной памяти россиян/Н. М. Арсентьев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 24-31.
  • Арсентьев Н. М. Проблема модернизации России в контексте цивилизационного и геополитического выбора/Н. М. Арсентьев, Д. В. Доленко//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 2. -С. 6-13.
  • Ахиезер А. С. Развитие цивилизаций и ценностей личности/А. С. Ахиезер//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 103-113.
  • Бахлов И. В. Цивилизационный подход к исследованию сложных территориальных систем/И. В. Бахлов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 96-102.
  • Бахлов И. В. Модернизационная парадигма в исследовании динамики политических явлений/И. В. Бахлов, И. Г. Напалкова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 2. -С. 14-25.
  • Бахлова О. В. Региональные элиты как субъекты политики в условиях кризисных и переходных ситуаций/О. В. Бахлова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 2. -С. 46-55.
  • Белозерцев Е. П. Культурно-образовательная среда -миф или реальность, традиция или инновация/Е. П. Белозерцев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 182-189.
  • Беломоева О. Г. Коллективное бессознательное и локальная культура: к проблеме взаимообусловленности/О. Г. Беломоева//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 1. -С. 28-33.
  • Беляева В. А. Методологические основы педагогической антропологии в свете проблемы духовно-нравственного воспитания личности/В. А. Беляева//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 193-197.
  • Беляева В. А. Профессионализм педагога в аксиологической парадигме/В. А. Беляева, А. А. Петренко, О. С. Чулаева//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 200-202.
  • Вавилин В. Ф. Архитектурно-эстетические компоненты интерьера мордовского народного жилища/В. Ф. Вавилин, В. В. Вавилин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 73-78.
  • Винтин И. А. Из опыта профессионально-ориентационной работы историко-социо-логического института мгу им. Н. П. Огарева/И. А. Винтин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 213-215.
  • Винтин И. А. Традиции и инновации в работе с родителями в условиях вузовского воспитания и образования/И. А. Винтин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 234-237.
  • Вихляев В. И. Мордва и российское государство: начальные периоды взаимоотношений (X-XVI вв.)/В. И. Вихляев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 32-39.
  • Воронина Н. И. Этос «мы» и проблемы самоидентификации/Н. И. Воронина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 39-44.
  • Гагаев А. А. Культуроведческая компетенция учителя современной россии/А. А. Гагаев, П. А. Гагаев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 162-166.
  • Гагаев А. А. О педагогически значимых концептах в сознании воспитанника современной школы/А. А. Гагаев, П. А. Гагаев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 168-173.
  • Гагаев А. А. Философия университета/А. А. Гагаев, П. А. Гагаев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 165-171.
  • Гаранина Ж. Г. Гуманитарная составляющая профессионализации личности специалиста/Ж. Г. Гаранина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 181-184.
  • Гаранина Ж.Г. Психологическое воздействие как практический компонент психологической культуры специалиста/Ж. Г. Гаранина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 259-263.
  • Доленко Д. В. Модернизация и вестернизация в политической истории России/Д. В. Доленко//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2013. -№ 2. -С. 51-56.
  • Доленко Д. В. Региональные конфликты в современном мире и проблемы их урегулирования/Д. В. Доленко//Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования. -2008. -С. 12-18.
  • Доленко Д. В. Политическая модернизация России как исторический феномен/Д. В. Доленко//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2011. -№ 4. -С. 6-13.
  • Елдин М. А. Проблема традиционализма отечественной философии в контексте современной парадигмы гуманитарного знания/М. А. Елдин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 138-142.
  • Ермолаева О.А. Общенаучный и социально-философский статус парадигмального подхода/О. А. Ермолаева, Д. Е. Фролов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 102-112.
  • Завражин С. А. О возможности формирования этноидентичности у генетически травмированных подростков/С. А. Завражин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 248-251.
  • Запарий В. В. Гуманитаризация высшего технического образования/В. В. Запарий, Е. В. Зайцева//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 190-194.
  • Ивлева А. Ю. Кому нужны гуманитарные дисциплины?/А. Ю. Ивлева/Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 111-115.
  • Ивлева А. Ю. Стратегии интерпретации текста: философский аспект/А. Ю. Ивлева//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 1. -С. 27-36.
  • Изергина Н. И. И. А. Ильин о духе национального и патриотического воспитания Н. И. Изергина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 1 -С. 23-31.
  • Казакова М. Н. Национальная безопасность и национальные интересы россии: трансформация понятия и содержания/М. Н. Казакова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2011. -№ 4. -С. 16-22.
  • Клопова О.К. Способы поддержки мотивации студентов при повышении квалификации/О. К. Клопова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 208-212.
  • Кондратенко Ю. А. Нарцисс, канатоходец, стекольщик: феномен «невидимого объекта» в искусстве ХХ века/Ю. А. Кондратенко, А. А. Петрусевич//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 1. -С. 45-52.
  • Корнишина Г. А. Дом и ритуал в традиционной культуре мордвы/Г. А. Корнишина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 79-85.
  • Кочергин А. Н. Глобализация и проблемы образования // А. Н. Кочергин// Гуманитарий : актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. - 2009. - С. 90-101.
  • Кочергин А. Н. Культура в глобализирующемся мире: от противостояния к единству/А. Н. Кочергин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 4 -С. 13-17.
  • Кошина О. В. Взаимовлияние образовательной среды и социокультурного развития Мордовии во второй половине XIX -начале ХХ века/О. В. Кошина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 241-245.
  • Логинов А. В. Стабильность политической системы и факторы, ее определяющие/А. В. Логинов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 50-55.
  • Лузгин А. С. Промысловая деятельность как фактор развития межрегиональных и межэтнических связей в России (конец XIX -начало XX в.)/А. С. Лузгин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 53-63.
  • Лузгин А. С. Международная научная конференция «мордовский народ в истории и культуре многонационального российского государства»/А. С. Лузгин, Н. М. Арсентьев, С. В. Кистанов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 2. -С. 107-127.
  • Лунин В. С. Дореволюционные отечественные гуманитарии о происхождении культуры европейского возрождения/В. С. Лунин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 150-160.
  • Лунин В. С. Проблема взаимоотношений истории и естествознания глазами российских историков XIX века/Лунин В. С.//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 159-164.
  • Мартыненко А. В. Феномен исламского радикализма (историографический аспект проблемы)/А. В. Мартыненко//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2011. -№ 4. -С. 13-16.
  • Махаев В. Б. Введение в архитектурную профессию/В. Б. Махаев//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 178-186.
  • Мизонова О. В. Гуманизация психологического образования/О. В. Мизонова//Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования. -2009. -С. 194-196.
  • Милованова Г. В. Гуманитарная и естественно-научная культура сегодня/Г. В. Милованова, И. В. Харитонова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 101-105.
  • Мочалов Е. В. Гуманитаристика в ХХI веке: кризис философии или философия кризиса?/Е. В. Мочалов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 134-137.
  • Напалкова И. Г. Корпоративная информационная среда вуза в системе управления качеством образования/И. Г. Напалкова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 211-216.
  • Новикова Е. Н. Высшее учебное заведение как фактор, детерминирующий добрачное поведение студенческой молодежи/Е. Н. Новикова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 194-199.
  • Новикова Е. Ю. Системность и синергетика в науке/Е. Н. Новикова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 1 -С. 16-24.
  • Песоцкая Е. Н. Проблема разработанности философско-методологических оснований гуманитарного знания/Е. Н. Песоцкая//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 143-147.
  • Петухов А. В. Правовые основы модернизации взаимоотношений центра и субъектов РФ/А. В. Петухов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 56-62.
  • Писачкин В. А. Формы, функции, флуктуации предпосылочного знания в социологии/В. А. Писачкин//Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования. -2012. -№ 1 -С. 34-44.
  • Писачкин В. А. Теория социального пространства: проблемы концептуализации/В. А. Писачкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 114-120.
  • Плеханов Е. А. Перспективы российского образования в контексте глобалистского дискурса/Е. А. Плеханов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 198-203.
  • Плеханов Е. А. Религиозное образование как феномен отечественной педагогической культуры (историко-педагогический экскурс)/Е. А. Плеханов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 173-181.
  • Полякова О. О. Духовность как осуществление жизненного пути/О. О. Полякова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С. 142-149.
  • Полякова О. О. Экзистенциальное сознание/О. О. Полякова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 120-127.
  • Порохня В. С. Вузовская отечественная история нуждается в поддержке и защите/В. С. Порохня//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 175-181.
  • Радзецкая О. В. Пассионарные ориентирования в музыкальной культуре этнических сообществ/О. В. Радзецкая//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 1 -С. 52-57.
  • Романов К. М. Выражение и понимание психического состояния в общении./К. М. Романов//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 3. -С. 36-42.
  • Романов К. М. основные речевые способы выражения психического состояния/К. М. Романов, И. С. Осипова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 270-272.
  • Романова О. Н. Понимание манипулятивных воздействий как элемент психологической культуры младших школьников/О. Н. Романова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 266-269.
  • Рябова М. Э. Полиязычие в современном обществе: реалии и перспективы/М. Э. Рябова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 1 -С. 19-26.
  • Рябова М. Э. Дисбаланс между гуманитарным и техническим образованием в России: тенденции и перспективы./М. Э. Рябова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 115-119.
  • Савкин Н. С. Гуманитарные науки на пороге XXI века: роль философии/Н. С. Савкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 131-133.
  • Савкин Н. С. Прикладная философия: предмет, структура, функции/Н. С. Савкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 1 -С. 2-8.
  • Савкин Н. С. История кафедры философии мордовского университета им. Н. П. Огарёва/Н. С. Савкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2012. -№ 1 -С. 18-22.
  • Савкин Н. С. Теоретические модели возможного будущего/Н. С. Савкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006. -С.130-135
  • Свинцова Л. Г. Политическая наука о социализирующей функции системы образования в формировании гражданственности/Л. Г. Свинцова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 153-158.
  • Слугин В. В. Гуманитарные науки в системе российского высшего профессионального образования./В. В. Слугин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 171-174.
  • Слугин В. В. Специфика проблематики консультирования в психологической службе мордовского госуниверситета/В. В. Слугин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 263-266.
  • Солдатова А. С. Проблемы территориального управления современной России (по результатам прикладного политологического исследования)/А. С. Солдатова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2011. -№ 4 -С. 33-37.
  • Сомкин А. А. Трехкратная смена идеологической парадигмы в понимании единства личности и социума в отечественной философии ХХ века/А. А. Сомкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2010. -№ 1 -С. 9-18.
  • Сомкин А. А. Интегративные процессы в современном научном познании (на пути к новой парадигме)/А. А. Сомкин//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 147-153.
  • Стенограмма парламентских слушаний комитета Государственной Думы по науке и наукоемким технологиям на тему: «Роль гуманитарных наук в формировании общероссийской идентичности: совершенствование законодательной базы деятельности научно исследовательских, издательских центров и просветительских организаций»//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 6-68.
  • Сычев А. А. Роль PR-технологий в формировании социального статуса педагога/А. А. Сычев, К. В. Фофанова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 223-225.
  • Тараскина И. В. Необходимые условия повышения качества образования/И. В. Тараскина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 199-201.
  • Тарасова Л. Н. Субъективная реальность в свете субъект-объектных отношений/Л. Н. Тарасова//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2008. -С. 130-134.
  • Чашина Ж. В. Концептуальные вопросы современного образования в России/Ж. В. Чашина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2009. -С. 119-124.
  • Школкина И. Н. Место философии в учебном процессе в перспективе вхождения российской высшей школы в единое европейское образовательное пространство/И. Н. Школкина//Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. -2006 -С 166-171.
  • Щербакова Т. И. Обзор исторических публикаций в журнале «Гуманитарий» за 2006-2013 годы/Т. И. Щербакова, Г. Н. Давыдова//Экономическая история. -2013. -№ 3. -С. 70-76.
Еще
Статья научная