Достоинства и недостатки использования дистанционного обучения

Дистанционное обучение - это качественно новый, прогрессивный вид обучения, возникший в последней трети ХХ века благодаря новым информационным и технологическим возможностям, появившимся в результате информационной революции, и на основе идеи «открытого обучения».

Дистанционное обучение является одной из форм получения образования наряду с очной и заочной. При этом в образовательном процессе используются лучшие традиционные и современные методы и средства обучения, основанные на компьютерных и телекоммуникационных технологиях.

В основу программ системы дистанционного образования в большинстве методик заложен принцип модуля. Каждый отдельный курс образовательного учебного плана создает целостное представление об определенной предметной области. Это позволяет из набора независимых курсов-модулей формировать учебную программу, отвечающую индивидуальным или групповым потребностям.

В последние годы в России появилась устойчивая необходимость модернизации образовательной системы. Одним из главных элементов нового образования, заключающим в себе огромный потенциал, все чаще называют дистанционное обучение. Однако в этом вопросе остается нерешенным ряд противоречий .

• 1.    Дистанционное образование, несмотря на свое распространение, не является узаконенной формой образования. «Закон о высшем и послевузовском профессиональном образовании» говорит нам о трех типах обучения без отрыва от работы: заочная форма, очно-вечерняя форма и экстернат. То есть, являясь формой обучения по сути, дистанционное образование не является ей юридически.

• 2.    Если с одной стороны дистанционное образование позволяет иметь педагогу и обучающемуся свободный график деятельности, то с другой оно

• 3.    Само дистанционное образование развито у нас намного слабее, чем в Западной Европе. Несмотря на свою популярность и быстрое развитие, дистанционное образование сегодня имеет множество проблем. Но самой вопиющей из них является проблема недостаточного технического оснащения и неразвитость подобного учебного процесса. Между тем, без достойного интернет-оснащения качественное дистанционное обучение невозможно в принципе.

ограничивает их общение между собой. Это ограничивает возможность их взаимодействия.

Анализ и решение проблем дистанционного обучения

Перечисленные проблемы в настоящее время постепенно решаются. В российское законодательство вносятся изменения, определяющие статус дистанционного     образовании.     Создаются     онлайн-платформы, обеспечивающийся дистанционное обучение. Предпринимаются попытки реализации межвузовских веб-проектов в форме единого центра дистанционного образования, в том числе коммерческих, таких, как, например, портал ЕЦВДО, где представлено разнообразие дистанционных курсов обучения и переподготовки специалистов, которые проводятся на базе более полутора десятков российских вузов.

Методы проверки качества должны быть гораздо более жесткими.

Среди дистанционных механизмов образования следует особо поощрять создание таких, которые позволяли бы автоматизировать процесс проверки знаний, вели бы автоматический учет деятельности учащегося в сети, в частности - времени, затрачиваемого на решение поставленных перед ним проблем.

Одна из форм оценки качества учебного материала - число посещений сайта, на котором этот материал размещен. При этом, однако, следует учитывать, что привлекательная форма может заинтересовывать учащихся в большей мере чем содержание, Итак, дистанционное образование работает сегодня, за ним видятся серьезные резервы развития в будущем. Однако ряд существенных вопросов дистанционного образования еще нуждается в решении.