Духовно-нравственное и патриотическое воспитание российской молодёжи как стратегический национальный приоритет Российской Федерации

Наше государство на протяжении своего существования неоднократно сталкивалось с так называемыми экзистенциальными вызовами. Обращаясь к истории, приходим к выводу о том, что внешние силы не раз бросали вызов существованию Российского государства как такового. Яркими примерами такого проявления являются события 13 века, когда Александр Невский был вынужден дать отпор католическому Риму, позже, уже в начале XVII века было создано второе народное ополчение с целью противостояния полякам и внутренней Смуте. Затем Российское государство захлестнули события Отечественной войны 1812 года. Безусловно, к таким вызовам историки относят и череду событий, с которыми столкнулась наша цивилизация в XX веке: Гражданская война, интервенция, Великая Отечественная война, распад СССР. Противостояние коллективному западу, на наш взгляд, является одним из приоритетных экзистенциальных вызовов, с которым пришлось столкнуться Российской Федерации на современном этапе развития. Ведь ещё В XVIII веке русский писатель Н. М. Карамзин писал: «России не станет тогда, когда не станет последнего патриота» [1, с. 37].

Необходимо отметить, что одной из наиболее уязвимых сфер общественной жизни российских граждан, подверженной негативному влиянию со стороны коллективного запада является медиа сфера. Наибольшую опасность пропаганда ценностей, несущая деструктивный настрой в российское общество, представляет тот факт, что транслируемая информация воспринимается как истинная детьми, различных возрастов. Ведь в современных реалиях, к сожалению, не все родители контролируют виртуальную активность своих детей в интернет-пространстве. Следует отметить утверждение профессора С. О. Ели-шева, который пишет, что «...современная молодежь как одна из самых слабозащищенных и уязвимых категорий населения, в силу отсутствия у неё соответствующих знаний, опыта и экономической зависимости, часто выступает объектом для различного рода манипуляций, а также апробаций на ней политических, социально-психологических технологий и экспериментов» [2, с. 24]. В странах Европы всё большую актуальность приобретают вопросы применения «культуры отмены», изменения количества полов и перевод их в количество гендеров, которых уже больше шестидесяти, защита приоритетных прав различных сексуальных меньшинств, разрушение традиционных взглядов на семью и религию. О негативной составляющей данного влияния свидетель- ствуют социологические исследования, доказывающие, что в период с 2017 года по 2024 год наблюдается резкий рост количества подростков США, решивших сменить пол. Достоверные данные о подростках, получающих лечение, направленное на подтверждение гендерной принадлежности, долгое время оставались предположениями – до настоящего времени. Агентство Рейтер сотрудничало с компанией Komodo Health Inc, занимающейся технологиями здравоохранения, чтобы определить, сколько молодых людей обратились за медицинской помощью и получили ее. По меньшей мере 14 726 несовершеннолетних, проживающих в США, начали гормональное лечение с предварительным диагнозом гендерной дисфории с 2017 по 2021 год, согласно анализу Komodo. Ряд психологов считают, что пропаганда трансгендеризма, гомосексуализма активно транслируемого западными блогерами, сильно влияет и на детей, проживающих в России.

Практика показывает, что ещё одной категорией граждан, подверженной негативному влиянию западного мира оказался пласт творческих деятелей. С момента опубликования Федерального закона «О контроле за деятельностью лиц, находящихся под иностранным влиянием» иностранными агентами признаны 133 гражданина Российской Федерации, среди которых числятся известные писатели, актеры, политологи, журналисты, блогеры. Список лиц, признанных иностранными агентами, несоизмеримо растёт, что ставит перед государством новую проблему - оттока российской интеллигенции за переделы территории государства.

Видные российские педагоги А. В. Мудрик, В. И. Журавлев, Б. Т. Лихачев и другие рассматривают в своих трудах проблему патриотического воспитания с разнообразных позиций, но они едины в мнении о том, что российская система образования резко снизила свое воспитательное воздействие на молодое поколение страны; стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания; нужна такая система обучения и воспитательной работы, в которой можно было бы достичь максимальных результатов по возрождению, если не по «реанимации», патриотизма среди школьной и вузовской молодежи [3, с. 141].

Ввиду назревших проблем в социальной сфере, требующих безотлагательного разрешения, спровоцированной западными силами, гибридной войны, призванной атаковать ценностные, моральные, нравственные, духовные основы в 2021 году Президент РФ издаёт Указ «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации». Нельзя сказать, что до опубликования Cтратегии работа, направленная на духовно-нравственное и патриотическое воспитание, не велась совсем. В школах проводились классные часы, на которых говорили о мужественных подвигах российских героев во времена Великой отечественной войны, на уроках окружающего мира школьники заучивали гимн Российской Федерации. Но, начиная с 2020 года, наблюдается тенденция активизации работы по формированию и защите ценностных основ со стороны государства. В первую очередь, это отразилось в поправках, внесенных в Конституцию. 14 марта 2020 года был принят закон Российской Федерации о поправке к Конституции РФ № 1. Данный закон определяет, что к полномочиям правительства РФ отнесено обеспечение проведения в Российской Федерации единой социально ориентированной государственной политики в области культуры, науки, образования, здравоохранения, социального обеспечения, поддержки, укрепления и защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей.

Конкретную линию по реализации работы по защите духовно-нравственных и патриотических ценностей задаёт Указ Президента № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». Одной из программ, находящихся в стадии реализации является проект «ДНК России», результаты которого можно заметить уже сейчас. Так, например, с 2023 года во всех Высших учебных заведениях России в учебный план первокурсников введена дисциплина «Основы Российской государственности», целью которой является не навязывание идеологии, а формулирование целостной модели системы мировоззрения, которую можно описать через элементы концепции «пентабазиса». Данная концепция представлена на определенных, так называемых уровнях, каждый из которых имеет свою цель. Так, изучение первого уровня -«Страна» позволяет сформулировать в картине мира подростка необходимость обеспечения единства, территориальной целостности и суверенитета Российской Федерации. На следующих уровнях (государство, общество, семья и человек) производится работа по разъяснении идентичности российского народа и особенностях менталитета. В рамках проекта «ДНК России» уже задействованы более 2000 преподавателей социально-гуманитарных дисциплин, прошедших профессиональную переподготовку на базе ВУЗа РАНХиГС. Касательно форм реализации работы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию студентов необходимо отметить, что донесение информации происходит не только посредством лекционных, семинарских и практических занятий. Наибольшую эффективность демонстрируют тематические иммерсивные квесты, реализующие принцип наглядности. Также в данной сфере планируется привлечение политологов и государственных деятелей для прочтения лекций студентам. Проведение конференций, дебатов, организация мастерских, записи подкастов - это всё инструменты, предусмотренные министерством образования, применяемые в ходе реализации проекта «ДНК России».

На территории Орловской области всё большую популярность приобретает Региональное отделение «Движения Первых». Данная организация работает с детьми в возрасте от 6 до 17 лет, а также их наставниками и родителями по линии содействия проведению государственной политики в интересах детей и молодежи. В рамках реализации данного проекта в школах и высших учебных заведениях Орловской и других областях России проводятся встречи с участни- ками Специальной военной операции, на которых подростки могут задать интересующие их вопросы и пообщаться с героями.

Касаемо линии работы со школьниками, то наибольшую актуальность в области духовно-нравственного и патриотического воспитания приобретают внеурочные занятия, введенные в программы образовательных организаций с 2022 года «Разговоры о важном». В рамках данного формата педагоги формируют у обучающихся ценностное отношение к Родине. Одной из приоритетных задач указанной дисциплины является выработка у ребенка собственного отношения и внутренней позиции, позволяющей ему объективно оценивать процессы, происходящие в современном обществе. Отличительной чертой данного занятия является то, что взаимодействие педагога с детьми происходит в форме диалога, само название дисциплины «Разговоры о важном» раскрывает направление вектора работы.

Нельзя не упомянуть и о классных часах, на которых всё чаще проводятся «уроки мужества», где формат позволяет просматривать видеоролики с интервью участников специальной военной операции, также реализуются встречи с ветеранами, позволяющие школьникам получить бесценный опыт общения с ними. Особый положительный эффект имеют «письма солдатам», которые школьники пишут собственноручно. Интересным является и то, что положительно данная форма взаимодействия сказывается не только на школьниках. Ведь бойцам, находящимся на линии фронта тоже необходимо получать моральную поддержку, и для многих из них нет ничего более ободряющего, чем честные и добрые слова ребенка.

В Орловской области функционирует клуб «Дорогой отцов», который ежегодно организовывает слет школьников на базе Орловского Дворца пионеров для заслушивания докладов о героях Орловщины, отдавших жизни при исполнении воинского долга. Заслушивание творческих проектов и исследовательских работ положительно сказывается на формировании ценностного отношения к истории своей страны и критического мышления школьников.

Таким образом, мы приходим к выводу о том, что целью патриотического воспитания является формирование у молодого поколения высоких социальнозначимых качеств, готовности реализовать их в интересах общества и государства. В настоящий момент в России существует достаточный перечень программ и инструментов, позволяющих осуществлять качественную работу по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей. Также можно заметить тенденцию возрастания потребности в пропаганде традиционных ценностей и патриотических начал, поэтому осмелимся сделать вывод о том, что в условиях перманентной атаки западных служб государственная политика в обозначенной сфере должна развиваться по нарастающей.