Исследование экологической грамотности монгольской молодежи

Основой образования для устойчивого развития являются экологическое образование и экологическая грамотность. Необходимость «защищать наземную экосистему», являющуюся 15-й целью образования для устойчивого развития, стала одной из приоритетных глобальных проблем в Монголии и по всему миру. В данном исследовании авторами дана оценка «Защиты наземной экосистемы» посредством самооценки городских и сельских учащихся. Основной целью исследования явилось определение текущего состояния каждой из 15-ти целей обучения устойчивого развития, и компетенций в области устойчивого образования. В исследование были включены 502 случайно выбранных городских и сельских студента в возрасте от 16 до 24 лет. В результате опроса средняя самооценка целей обучения участников составила 71,2%, из которых 71,6% были когнитивными, 72,6% - социально-эмоциональными и 69,6% - поведенческими. Необходимо обращать внимание на развитие поведения учащихся через школьные и внеучебные программы. Средний показатель способности образования в интересах устойчивого развития составляет 73,8%, а способность предвидеть оценивается выше. Среднее значение компетенций в области устойчивого развития составляет 73,4%, а способность работать вместе, самопознание и систематическое мышление недооцениваются, что указывает на необходимость сосредоточиться на развитии всестороннего мышления, охватывающего все аспекты экологической грамотности.