К 100-летию Пермского университета. Рубрика в журнале - Вестник Пермского университета. Серия: Экономика
Статья научная
The paper gives a review of theoretical, methodological and applied conclusions and results obtained by the academic school “Competitiveness and management of socio-economic systems development: synthesis of hierarchical and institutional modeling of socio-economic systems”. The school was founded by Professor Yu.K. Persky. The research conducted by academic economists from Perm is focused on the problems of interlevel analysis of socioeconomic systems on the basis of the hierarchical and institutional approaches. The instrumentarium suggested proves that hierarchical and institutional interrelations, being ignored by traditional neoclassical theory, should be thoroughly studied. It also emphasizes the necessity for system research into the problem of competitiveness and management in terms of the economic hierarchy: at nano, mini, micro, meta, meso, macro and mega levels. The key elements that research within the framework of the academic school focuses on are the following: an integral model of hierarchal economy taking into account interlevel interaction and institutional structuring; modeling of direct, reverse, vertical and horizontal interrelations, their typology and evaluation of their influence at different hierarchy levels; improvement of the state economic policy; issues of asymmetric distribution and circulation of information flows and their optimization; the problem of harmonization of economic relations participants’ interests and etc. Special attention is given to regional studies of Perm scientists, devoted to theory, methodology and practical aspects of the regional economy’s development with the aim of improving economic policy of the region. In particular, the results of identification and evaluation of clusters in the region’s economy are given, the urgent necessity of forming an integral model of the territory’s cluster spatial development is justified. Moreover, the article suggests directions of developing a competitive innovative system in the region and shows the opportunities of strategic management processes modeling and implementation of effective international economic activity and development of market infrastructure for regional economy. Thus, the synthesis of hierarchical and institutional analysis made it possible to develop methodical and methodological basis for the research into hierarchically organized national and regional economies, separate enterprises, industrial branches and technological complexes as well as to work out models of markets for goods and resources and to structure and design different institutional systems and socio-economic processes.
Бесплатно
Management of innovative and competitive development of socio-economic systems
Статья научная
Historical analysis of Perm's and Urals' development in the 20th century clearly captures the relationship between the evolution of scientific thought, expressed in the origin and development of Perm State University and its scientific schools, and socio-economic development of the region. Understanding this relationship allows to consider University scientific schools as intellectual locomotives of socio-economic development in Perm and the Urals. Considering the humanitarian, social and economic direction in the development of scientific schools it is necessary to note its relationship with the economic growth in Russia and in the Urals in 1908-1914, which got its intensive continuation during the first world war. Economic growth, development of new electrical technologies and electrical devices, as well as organizational forms of large-scale industrial production objectively required the development of University education and as a result the occurrence of higher educational institutions in the Urals. Universities had to become research centers and incubator, able to ensure the modernization of the Urals' economy according to the third industrial-technological structure of industrial production. University scientific schools started to form and develop on the basis of emerged departments. They allowed to solve many scientific and industrial problems of the Russian economy in the XXth century and to provide the Urals' industry in particular with high-qualified world standard (for its time) specialists. Thus, the study of the relationship between socio-economic development of the Perm city, the Perm Krai and the Ural region and the scientific schools functioning in these regions allows to determine the prospects and ways for further development of these territories based on the development of science as a productive force of society and a key competitive advantage.
Бесплатно
Статья научная
In Russia there has always been a very effective system of schools of thought, playing an important role in social development. They produce, propagate, defend scientific ideas and train young scientists at the same time. To review theoretical and practical results achieved by the school of thought at the Department of Accounting, Auditing and Economic Analysis. The review covers the period of 2005-2015. Attention is fo-cused on the analytical problems of theory and practice in business management, registration aspects of managing production and financial resources, problems of theory and methods in the development of auditing and control. The research is aimed at: formulating theoretical provisions and practical recommenda-tions for fiscal and management accounting development; functional and analytical representation and gen-eralization of theoretical foundations for the system of auditing activity regulation as well as analysis of directions for its further development; improving methods of economic potential analysis on the basis of the component approach to its integral assessment; constructing theoretical and methodological bases to bring the Russian financial statements in accordance with the international standards. The researches are based on the economic theory provisions, fundamental concepts of philosophy, social hypotheses. The system com-plex approaches, analysis and synthesis, induction and deduction, economic-mathematical modeling and programming, statistic methods and methods of sociological researches were applied. The school of thought has developed theoretical and methodical provisions to use and develop the fiscal accounting mechanism and the system of management accounting taking into consideration organizational and economic characteristics of enterprises and organizations operating in the fields of oil products supply, electrical engineering and ag-riculture; bases for the analysis of an economic entity’s economic potential; bases for structural transfor-mation of the main forms of financial statements according to the international standards; a model of the quality-oriented system of auditing activity regulation. Conclusions on theory and methods specify and de-velop the existing concepts of accounting, analysis and control. The research results can be applied in many spheres, they have been presented at conferences and introduced into the training process.
Бесплатно
Статья научная
Дается обзор теоретико-методологических, методических и прикладных выводов и результатов, полученных в рамках научной школы «Конкурентоспособность и управление развитием социально-экономических систем: синтез иерархического и институционального моделирования социально-экономических систем», основателем которой является проф. Юрий Калманович Перский. Центральным звеном исследований, проведенных пермскими учеными-экономистами, выступает проблематика межуровневого анализа социально-экономических систем на основе иерархического и институционального подходов. Предлагаемый инструментарий аргументированно показывает значимость изучения иерархических и институциональных взаимосвязей, игнорируемых традиционной неоклассической теорией, и необходимость системного исследования проблемы конкурентоспособности и управления в аспектах экономической иерархии: нано-, мини-, микро-, мета-, мезо-, макро-, мегауровень. Ключевыми элементами, которым уделяется основное внимание в рамках исследований научной школы, являются целостная модель иерархической экономики с учетом межуровневого взаимодействия и институционального строения; моделирование прямых, обратных, вертикальных и горизонтальных взаимосвязей, их типология и оценка влияния на разных уровнях иерархии; совершенствование государственной экономической политики; вопросы асимметричности распределения и циркулирования информационных потоков, их оптимизация; проблема гармонизации интересов участников экономических отношений и др. Особо выделен региональный вектор исследований пермских ученых, посвященный разработке теории, методологии и практики развития экономики региона в целях совершенствования региональной экономической политики. В частности, приведены результаты идентификации и оценки кластеров в экономике региона, обоснована настоятельная необходимость формирования целостной модели кластерного пространственного развития территории, изложены направления выращивания конкурентоспособной инновационной системы в регионе, показаны возможности моделирования процессов стратегическо го управления и реализации эффективной внешнеэкономической деятельности и развития рыночной инфраструктуры региональной экономики. Следовательно, синтез иерархического и институционального анализа позволил выстроить методологический и методический фундамент исследования иерархически устроенных национальной и региональной экономик, отдельных предприятий, отраслей и промышленно-технологических комплексов, разработать модели товарных и ресурсных рынков, осуществить структуризацию и проектирование различных институциональных систем и социально-экономических процессов.
Бесплатно
Организация управления инновационно-конкурентным развитием социально-экономических систем
Статья научная
Исторический анализ развития Перми и Урала в ХХ в. отчётливо фиксирует взаимосвязь развития научной мысли, выразившейся в возникновении и развитии Пермского государственного университета и его научных школ, и социально-экономического развития территорий данного региона. Понимание этой взаимосвязи позволяет рассматривать научные школы университета как интеллектуальные локомотивы социально-экономического развития Перми и Урала. Рассматривая гуманитарное, социально-экономическое направление в развитии научных школ, нужно отметить его связь с экономическим подъемом в России и на Урале в 1908-1914 гг., который получил свое интенсивное продолжение во время первой мировой войны. Экономический подъем, освоение новых электрических технологий и электротехнических устройств, а также форм организации крупного промышленного производства объективно потребовали развития университетского образования и, как следствие, возникновения на Урале высших учебных заведений. Университеты должны были стать научными центрами и кузницами кадров, способными обеспечить модернизацию уральской экономики соответственно третьему индустриально-технологическому укладу промышленного производства. На базе появившихся кафедр в университете начинают формироваться и развиваться научные школы, которые позволили в ХХ в. решить многие научно-промышленные проблемы российской экономики и прежде всего обеспечить уральскую индустрию кадрами высшей квалификации на уровне мировых (для своего времени) требований. Таким образом, исследование взаимосвязи социально-экономического развития г. Перми, Пермского края и всего Уральского региона и научных школ, функционирующих в этих регионах, позволяет определить перспективы и пути дальнейшего развития данных территорий на основе развития науки как производительной силы общества и ключевого конкурентного преимущества.
Бесплатно
Статья научная
В России всегда существовала весьма эффективная система научных школ, играющих важ-ную роль в развитии общества. Научная школа одновременно реализует функции производства, рас-пространения, защиты научных идей и обучение молодых ученых. Дается обзор теоретических и практических результатов, полученных в рамках научной школы кафедры «Учет, аудит и экономиче-ский анализ». Обзор охватывает период 2005-2015 гг. В центре внимания находятся аналитические проблемы теории и практики управления предприятием, учетные аспекты управления производ-ственными и финансовыми ресурсами, теоретические и методические проблемы развития аудита и контроля. Целями исследования в рамках научной школы являются: разработка теоретических поло-жений и практических рекомендаций по развитию финансового и управленческого учета; функцио-нально-аналитическое представление и обобщение теоретических основ системы регулирования аудиторской деятельности и определение направлений ее дальнейшего развития; совершенствование методики анализа экономического потенциала на основе компонентного подхода к его интегральной оценке; формирование теоретико-методологического аппарата, обеспечивающего трансформацию российской финансовой отчетности с учетом требований международных стандартов. Основу иссле-дований составляют положения экономической теории, фундаментальные концепции философии, социальные гипотезы. Применялись системный и комплексный подходы, анализ и синтез, индукция и дедукция, экономико-математическое моделирование и программирование, статистические методы и методы социологических исследований. Представителями научной школы разработаны теоретиче-ские и методические положения, связанные с функционированием и развитием механизма финансо-вого учета, системы управленческого учета, учитывающих организационно-экономические особен-ности предприятий и организаций нефтепродуктообеспечения, предприятий по производству элек-тротехнической продукции, сельскохозяйственных организаций; развиты основы анализа экономиче-ского потенциала хозяйствующего субъекта; разработаны основы структурной трансформации основ-ных форм финансовой отчетности в соответствии с международными стандартами; создана модель ка-чественно-ориентированной системы регулирования аудиторской деятельности. Теоретические и мето-дические выводы уточняют и развивают существующую учетно-аналитическую и контрольную кон-цепции. Результаты исследований предназначены для широкого практического применения, представ-лялись в форме докладов на конференциях, а также нашли отражение в учебном процессе.
Бесплатно
