Эмотивная прагматика популяризации: контекстуализация и читательский интерес

В статье обсуждается один из аспектов эмоциогенной коммуникации - эмоциональное воздействие, или эмотивная прагматика. С опорой на положения социопрагматической концепции эмоций описана четырехчастная модель эмоциогенной коммуникации. Выделены языковые приемы контекстуализации, которые используют авторы научно-популярных текстов для пробуждения читательского интереса. Для определения эмоциогенного потенциала приемов проведена серия экспериментов с участием 400 студентов бакалавриата. Материалом экспериментального исследования послужили тексты из двух книг по культуре речи - справочной и научно-популярной. Испытуемые читали два текста из разных книг и с помощью биполярных шкал обозначали уровень своего устойчивого интереса к чтению и предмету, а также выражали свое субъективное отношение к содержанию текстов (эмоциональный интерес, новизна, сложность, понятность, оригинальность). В результате статистического анализа полученных данных доказан эмоциогенный потенциал контекстуализации. Установлено, что приемы контекстуализации положительно воздействуют на читательский интерес, увеличивая личную значимость (релевантность) содержания текста и нарушая ожидания читателя относительно формы текста (способов представления знаний). Результаты исследования свидетельствуют об адекватности прагматической модели эмоциогенной коммуникации, разработанной в рамках лингвистической теории эмоций.