Феномен группового давления в социальной психологии группы

Каждый из нас не может не согласится с тем фактом, что общество и мнение большинства формирует поведение и убеждения человека. Экспериментально доказано, как сильно мнение большинства может повлиять на человека. После просмотра видеоролика про эксперимент «Обе белые», я действительно заинтересовалась этой силой мнения большинства.

Необходимое условие существования любой группы- это служение общей определенной цели. Это подразумевает плотную связь между единством цели внутри некоторой группы и ее успешностью в выполнении различного рода задач. Психологами давно доказано, что достижению групповых целей способствует высокая сплоченность. Члены любой группы, коллективно или индивидуально, могут оказывать давление на других людей в данной группе с целью подчинения их общим задачам.

Власть гораздо проще удержать, если группа оказывает на своих членов постоянное давление, которое направлено на то, чтобы их действия, мысли и ценности совпадали с ценностями других.

Те, кто отклоняются от норм общественного поведения, становятся «изгоями», большинство начинает оказывать на них давление для того, чтобы они стали такими, как все.

Функции группового давления в группе:

-помогает группе лучше достичь ее цели, сохранить себя как единое

-помогает членам группы выработать "реальность" для соотнесения с ней своих личных мнений; определить свое отношение к социальному окружению, что обеспечивает адаптацию в социуме.

Очевидно, что в групповой жизни появляются определенные ценности и групповые нормы, которых придерживаются все участники. Групповые нормы - это некоторые определенные правила, которые выработаны группой, приняты ее большинством и которые регулируют взаимоотношения между членами какой-либо группы. Для обеспечения соблюдения этих норм всеми членами группы, выстраивается система некоторых санкций. Эти санкции могут носить поощрительный или запретный характер. [1]

В наши дни люди все чаще стремятся быть одобренными в обществе, они скорее подчинятся мнению других, чем захотят выделиться из общества. Потребность индивидуума в принятии других в группе может быть настолько сильной, что будет распространяться на абсолютно незнакомых людей.

Этот феномен получил название конформизма. Само слово «конформизм» означает «приспособленчество».

Различают внешнюю (публичную) конформность и внутреннюю (личную). При внешней конформности человек подчиняется группе только внешне, на самом деле не меняя своих взглядов и интересов. Внутренняя конформность проявляется тогда, когда человек действительно принимает мнение большинства. Он принимает общественную точку зрения как более объективную и логичную, нежели, чем свою.

« В экспериментах во главе с Соломоном Ашем студентов просили, чтобы они участвовали в «проверке зрения». На самом деле цель исследования заключалась в проверке реакции одного человека на неверное поведения большинства.

В этих экспериментах, все люди , кроме одного, были подставными. Участникам показывались по порядку две карточки: на первой изображена одна вертикальная линия, на второй — три, только одна из которых такой же длины, что и линия на первой карточке. Нужно было ответить, какая из трёх линий на второй карточке имеет такую же длину, что и линия, которая изображена на первой карточке. Обычно на 18 вопросов 12 раз все подставные отвечали неправильно, но иногда один или несколько подставных людей должны были отвечать правильно на все 18 вопросов.

В результате 75 % испытуемых подчинились заведомо ошибочному представлению большинства, как минимум в одном вопросе. Общая доля ошибочных ответов составила 37 %, а в контрольной группе один ошибочный ответ дал только один человек из тридцати пяти. [2]

«В исследованиях конформизма проблема группового давления решается как проблема влияния большинства членов группы на поведение отдельных индивидов и меньшинства. Главное, на что обращают внимание исследователи, - нормативное давление группы на человека и приспособления его к групповым нормам.

Но в реальной жизни иногда проявляются и противоположные феномены, которые связаны с влиянием меньшинства на изменение группового мнения, поведения. На эту тему провели свои исследования С. Московичи и его сотрудники.

В этих экспериментах группе из шести человек предлагали определять цвет и интенсивность окраски диапозитивов. Два подставных человека постоянно называли синий цвет слайдов зеленым. По результатам было выявлено влияние оценок, которое давало меньшинство, на оценки остальных членов группы. В группе испытуемых было зафиксировано 8 % ответов, совпадающих с оценками «подставной группы» Кроме того, в следующих текстах, когда испытуемым предъявлялся последовательный ряд оттенков, между синим и зеленым цветами, в экспериментальной группе иногда воспринимали предъявляемый им цвет как зеленый, чем в контрольной группе, члены которой не контактировали с подставным меньшинством. Пpи этом чаще отмечали зеленый цвет те испытуемые, которые во время эксперимента наиболее энергично сопротивлялись мнению меньшинства.

С. Московичи утверждает, что результаты говорят о том, что меньшинство все-таки может оказывать влияние на установки большинства, даже если это влияние может не осознаваться представителями большинства и не проявляться в процессе группового взаимодействия, а проявить себя чуть позже. [3]

Эти исследования показали, что в различных ситуациях процент людей, демонстрирующих конформные реакции, может колебаться от 15 до 80. Это говорит о том, что конформность вполне можно считать одним из важным фактором социального поведения человека.»

Определяющими конформность факторами являются:

-эмоциональная удаленность жертвы,

-присутствие «носителя власти» и его легитимность,

-институциональность власти;

-раскрепощающее влияние тех, кто не подчинился. [4]

Хотя если говорить о подростках, то они склонны демонстрировать конформизм в общении с группой сверстников и негативизм - в общении с взрослыми. Поэтому нежелательно, чтобы подросток находился под давлением со стороны класса или его окружения, если они не являются для него источником норм и ценностей. Когда подросток взрослеет, вероятность того, что он захочет принимать самостоятельное решение, возрастает, но конформность до сих пор может проявляться. (например, различные юношеские преступные группы)

«В подростковом возрасте происходит перелом в сознании: подросток осознает и чувствует себя взрослым, требуя к себе надлежащего отношения. Обостряется стремление к самостоятельности, неординарному решению проблем (что способствует самоутверждению личности). Если другие ограничивают свободу в построении и изменении смыслов жизни, то возникают конфликты. Необходимость постоянного общения со сверстниками также порождает повышение конформности. В этом возрасте человек уже должен учиться принимать критику, отказывать, адекватно реагировать на свои победы и поражения, брать на себя ответственность за какие- либо поступки..» [5]

Мак-Гуайр, делает вывод: «Индивид ощущает себя тем и настолько, в чем и насколько он отличается от других». Сам по себе конформизм ни хорош, ни плох. Я считаю, что людям нравится чувствовать себя уникальными в окружающем их обществе, но они также стремятся быть частью этого общество, а, следовательно, подчиняются его законам и правилам. Мне кажется, что каждому человеку в своей жизни необходимо ощутить баланс между личной и общественной жизнью, независимостью и привязанностью, умением высказать свое мнение и прислушаться к совету других людей.