Фестиваль образовательного кино как механизм трансляции опыта проблемно-ценностного общения педагога с субъектами воспитания в системе неформального повышения квалификации

Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Развитие профессионального мастерства педагогов как воспитателей является одной из актуальных проблем образования, обусловленных внутренними и внешними объективными обстоятельствами. Таким образом, совершенствование мастерства может быть устойчивой внутренней потребностью личности, подкрепляемой внешними причинами, а также следствием системно организованного повышения квалификации, ориентированной на трансляцию педагогического опыта. Вместе с тем опыт авторов статьи показывает, что даже при высокой эффективности овладения педагогами новой технологией, методом, приемом и т. д., чаще всего полученные знания и умения не становятся частью его личного профессионального опыта и не применяются им в практической деятельности. Одной из причин такой негативной тенденции выступает то, что полученные знания, умения, навыки, не явились результатом эмоционально-чувственного познания, не были «прожиты» педагогом. Наличие такого противоречия обусловило цель нашего исследования: выявить потенциал кинофестиваля как механизма трансляции педагогического опыта в условиях неформального образования педагога как воспитателя. Методологическими основаниями проведенного исследования является событийный подход и теоретические основы неформального образования. В исследовании были использованы следующие методы: анализ теоретических и эмпирических исследований, анализ и обобщение педагогического опыта, в том числе, собственного опыта организации кинофестиваля, реализуемого авторами статьи. В результатах статьи на основе проведенного анализа сущностных характеристик ведущих понятий исследования раскрываются компоненты механизма трансляции педагогического опыта проблемно-ценностного общения субъектов воспитания: аксиологический, целевой, организационный, структурный, рефлексивный. Каждый из компонентов механизма представлен с учетом особенностей подготовки и проведения фестиваля образовательного кино «Взрослеем вместе», ведущей деятельностью которого является проблемно-ценностное общение педагогов с субъектами воспитания, направленного на создание ситуаций сопереживания и постижения норм, ценностей, смыслов демонстрируемых кинофильмов. Обозначенные компоненты механизма трансляции педагогического опыта может быть основанием для проектирования и реализации других форм неформального дополнительного образования и разработки курсов повышения квалификации.