Философские и психолого-педагогические аспекты проблемы творчества
Автор: Симонова Р.Н.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 2 (20), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены современные научные подходы к проблеме развития творчества, определены основные характеристики творчества, раскрыты психологические основы развития творчества.
Творчество, креативность, творческое мышление, деятельность, способность, инициативность, инициатива, субъектный опыт
Короткий адрес: https://sciup.org/140270846
IDR: 140270846
Список литературы Философские и психолого-педагогические аспекты проблемы творчества
- Бондаревская, Е. В. Гуманистическая парадигма личностноориентированного образования / Е. В. Бондаревская // Педагогика. - 1997. №4. - С. 11-17.
- Брушлинский, А. В. О субъекте мышления и творчества / А. В. Брушлинский // Основные современные концепции творчества и одарённости / под ред. Д. Б. Богоявленской. - М., 1997. - С. 39-55.
- Ветлугина, Н. А. Музыкальное развитие ребёнка / Н. А. Ветлугина. - М.: Просвещение, 1968. - С. 178-337.
- Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир / С. Л. Рубинштейн. - СПб: Питер, 2003. - C. 23
- Теплов, Б. М. Способности и одарённость // Психология индивидуальных различий / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. - М.: ЧеРо, 2002. - С. 262-272.
- Шумилина, А. Т. Проблемы теории творчества / А. Т. Шумилина. - М.: Радио и связь, 1989.
Статья научная
