Physical preparedness and its influence the educational adaptation at the kuban state university of physical education, sport and tourism according to the speciality production of performances and holidays adapted for the stage

представлений и праздников, общая физическая подготовленность.

В настоящее время ведется интенсивный поиск новых направлений, форм и методов подготовки специалистов по различным специальностям. Известно, что, впервые попадая в студенческий коллектив, многие юноши и девушки адаптируются в нем недостаточно быстро и легко. Причина тому – факторы, характерные только для учебы в вузе.

Начальное формирование студенческого коллектива оказывает определенное воздействие на эмоциональную сферу студентов.

Студенты специальности «Режиссура театрализованных представлений и праздников» испытывают чувство неудов- летворенности при формировании студенческого коллектива в группе. Каждый из абитуриентов был «звездой» в своем танцевальном клубе, школе, доме культуры. Когда собираются лица с повышенной самооценкой, создается психологическая напряженность, появляются проблемы с адаптацией к коллективному обучению. Большой объем физической нагрузки, характерный для спортивного вуза, оказывается непосильным для некоторых студентов. Снижается иммунитет, увеличивается количество пропусков занятий по болезни. Указанные факторы: психологическая напряженность и низкая физическая подготовка, затрудняют обучение в вузе.

Согласно исследованиям [2, 3] в этот период многие студенты чувствуют себя неуверенно, обособленно, испытывают обостренное чувство оторванности от привычной среды, неудовлетворенность своим положением, часто допускают отступления от правил поведения в вузе. Учебный план специальности «Режиссура театрализованных представлений и праздников» позволяет студентам найти свое место в коллективе. Дисциплины «Анимационная работа в оздоровительных комплексах», «Практические основы классической режиссуры», «Учебно-практические занятия по освоению специфических особенностей режиссуры театрализованных представлений и праздников» включают занятия–тренинги.

В литературе имеются данные, указывающие на то, что высокий и разносторонний уровень физкультурно-спортивной подготовленности студентов в значительной степени способствует нейтрализации негативных изменений, происходящих в их организме и, тем самым, сокращает период адаптации к обучению [1].

Анализ результатов обучения студентов по специальности «Режиссура театрализованных представлений и праздников» позволил выявить динамику взаимосвязи исходного уровня физической подготовленности при поступлении в вуз с их последующей успеваемостью по циклам дисциплин.

Установлена зависимость между уровнем общей физической подготовленности, выносливости студентов и их успеваемостью по общепрофессиональным и специальным дисциплинам. В то же время у студентов, имеющих низкие показатели учебной успеваемости, стабильно отмечалось заметное отставание в уровне развития физических качеств, особенно общей выносливости.

Таким образом, исследование влияния физкультурной подготовки студентов на характер их адаптации к обучению в вузе позволяет сделать вывод о том, что высокий и разносторонний уровень физической подготовленности студентов специальности «Режиссура театрализованных представлений и праздников», а также рациональная методика организации физкультурно-спортивной деятельности на начальном этапе обучения, – важные факторы, обеспечивающие успешность их адаптации в вузе. Так, студенты, имеющие разносторонний физкультурно-спортивный опыт, превосходили своих сокурсников по объему и интенсивности общения, коммуникабельности, показателям самоопределения в студенческом коллективе, лучше переносили физические и нервно-психические нагрузки, быстрее осваивали специальность. Данная категория студентов почти в два раза быстрее адаптировалась к условиям обучения по специальности «Режиссура театрализованных представлений и праздников» и коллективу.

27-28 марта 2008 года в Краснодаре прошла I