Физическая подготовка сотрудников органов внутренних дел как составной элемент профессиональной подготовки

Профессиональная подготовка сотрудников в системе органов внутренних дел – это не просто формальность, а обязательный элемент, без которого невозможно всерьёз говорить о совершенствовании служебной деятельности. По сути, речь идёт о целой системе обучения: людей учат конкретным навыкам и умениям, и делается это с одной целью – сформировать у сотрудника готовность действовать грамотно, чётко и без паники, в каких бы сложных ситуациях он ни оказался.

Основными задачами профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел является обучение и последующее совершенствование квалифицированных специалистов, обладающих высоким уровнем правовой культуры и профессиональным самосознанием, умело владеющих табельным оружием, и обладающих необходимыми физическими качествами, а также навыками применения физической силы и специальных средств. Для решения поставленных задач требуется постоянное и непрерывное совершенствование умений и навыков, без которых несение службы попросту не возможно. Здесь важно приблизить условия обучения к реальным условиям – что означает организацию и проведение занятий так, чтобы каждый сотрудник в период обучения освоил большинство тех действий, с которыми он может столкнуться в рамках несения службы [1, с.101]. В данном контексте физическое воспитание является наиболее удачной, основой для формирования личностных, социально и профессионально значимых качеств, так как именно на занятиях по физической подготовке у сотрудников органов внутренних дел проходит профессиональная социализация путем целенаправленного решения стоящих перед ними задач, а также организации профессионально-личностного взаимодействия [2, с. 111]

Физическая подготовка личного состава системы МВД России - это не просто сдача отдельных контрольных нормативов, а обучение совокупности знаний, умений, навыков, являющихся неотъемлемой составляющей профессиональной готовности к несению службы и выполнению оперативных задач. Как показывает практика, именно от уровня физической формы зависит, сможет ли сотрудник сохранить работоспособность в критических ситуациях, обеспечить себе дальнейшее всестороннее развитие и, что немаловажно, быть готовым действовать при любом развитии событий и сменой обстановки, в том числе экстремальных условиях. Профессионально подготовленные сотрудники полиции могут действовать в чрезвычайно сложной оперативно-служебной обстановке, обладать необходимой работоспособностью, скоростью реакции, преодолевать нервно-психические напряжения [3, с. 129]. При этом важно отметить, что, не смотря на тяжелую кадровую ситуацию в правоохрани- тельных органах, уровень физической подготовки для действующих сотрудников должен продолжать оставаться на приемлемом уровне [4, с. 130].

Главной целью физической подготовки в органах внутренних дел выступает формирование физической готовности сотрудников к успешному выполнению оперативно-служебных задач, умелому применению физической силы, в том числе боевых приемов борьбы, а также обеспечению высокой работоспособности в процессе служебной деятельности [5, с. 107].

В своей повседневной работе сотрудник полиции нередко оказывается в условиях, когда убеждение и иные меры психологического воздействия не позволяют достичь цели. В таких случаях закон предоставляет ему право перейти к силовым методам, что непосредственно будет затрагивать конституционные права человека и гражданина, в отношении которого указанные методы применяются. Однако это право не является безусловным. Перед тем как применить физическую силу, сотрудник обязан в ясной форме потребовать от гражданина прекратить противоправные действия. Также стоит отметить, что требование сотрудника полиции – это официальное указание, имеющее государственно-властный характер (исходя из места полиции в системе государственных органов исполнительной власти), обращенное к гражданам или должностным лицам, выполненное в различных доступных для их восприятия формах, подлежащее обязательному исполнению [6, с. 16]. Игнорирование таких законных требований само по себе формирует правовое основание не только для использования физической силы, но и для привлечения лица к административной ответственности.

В этой связи мы должны сделать отдельный акцент на том, что физическая подготовка и спорт - это вовсе не «довесок» к основной программе обучения, а неотъемлемая, органичная часть подготовки личного состава. Без нее невозможно грамотно и точно овладеть профессиональными навыками. Более того, регулярные тренировки - это залог того, что физическое развитие человека и его моральное состояние будут меняться в лучшую сторону. Ведь от того, насколько сотрудник готов (в том числе психологически), напрямую зависит, сможет ли он грамотно и правильно выполнить свои профессиональные и служебные задачи[7, с. 111].

Ключевой момент для грамотного выстраивания всей системы физической подготовки - это детальное и вдумчивое изучение специфики будущей профессиональной деятельности. Сотрудник МВД, приступая к службе, сталкивается с самыми разными по своему характеру обязанностями. И для того чтобы их качественно выполнять, ему приходится преодолевать серьезные физические и психические нагрузки - причем как по направленности, так и по объему и интенсивности они могут разительно отличаться.

С целью получить объективную картину, мы провели анкетный опрос. Сотрудников попросили субъективно оценить, как именно физические нагрузки сказываются на их состоянии. И вот какие цифры получились: 76% опрошенных прямо указали, что к концу рабочего дня испытывают заметную физическую усталость, причем к началу следующего дня работоспособность практически не восстанавливается. Остальные 24% респондентов, напротив, сообщили, что усталость к концу смены у них слабая, и к утру они, как правило, полностью готовы к полноценной работе.

Полученные данные, к слову, перекликаются с результатами многих других исследований. Все они в итоге подтверждают: для успешной профессиональной деятельности сотрудника органов внутренних дел жизненно необходимо развивать целый комплекс физических качеств и прикладных навыков .

Для того чтобы определить, какие именно из этих качеств и навыков имеют наибольшую значимость применительно к реальным боевым и оперативным ситуациям, нами было организовано отдельное анкетирование. В нем участвовали специалисты, которые напрямую связаны с процессом физической подготовки: преподаватели кафедр физической подготовки из высших учебных заведений системы МВД России, сотрудники направления профессиональной подготовки территориальных и региональных подразделений МВД России.

Как показывают результаты проведённого анализа, именно перечисленные выше физические качества и прикладные навыки играют ключевую роль для того, чтобы сотрудник мог действовать эффективно в любых условиях. Следовательно, игнорировать данный факт при выстраивании системы физической подготовки в ведомственных учебных заведениях - значит заведомо снижать готовность будущих специалистов к реальным служебно-боевым задачам.

Кроме того, общеизвестно: насколько успешно человек осваивает свою профессию, напрямую зависит от того, насколько развиты у него так называемые профессионально важные качества. И это утверждение в полной мере относится и к сотрудникам органов внутренних дел.

Первоначально уровень развития тех физических и психических качеств, которые имеют реальное значение для личного состава подразделений МВД (причём разной квалификации и в разных условиях - как обычных, так и экстремальных), определялся с помощью метода экспертного опроса. В качестве экспертов выступили преподаватели Орловского юридического института МВД России имени В. В. Лукьянова [8, с. 123]. Однако, как свидетельствуют источники, влияние каждого конкретного физического или психического качества на итоговую эффективность профессиональной деятельности не остаётся неизменным: оно напрямую зависит от роста профессионального мастерства сотрудника. Так, по оценкам экспертов, у сотрудников со стажем от трёх до пяти лет на первое место выходят координация движений, скорость, точность и ловкость. И это вполне закономерно: указанные качества становятся тем более востребованными, чем выше уровень профессионализма. В то же время значение таких качеств, как, скажем, общая физическая сила или выносливость (в её общем, «базовом» понимании), по мере накопления опыта, напротив, постепенно снижается.

Помимо физических качеств, сотруднику органов внутренних дел, как показывает практика, требуются и иные свойства: способность быстро распределять собственное внимание, переключать его с одной задачи на другую, а также так называемая специальная выносливость. Нельзя не упомянуть и такие волевые характеристики, как смелость, решительность, готовность действовать в условиях неопределённости.

Что касается мнения самих опрошенных, то здесь картина следующая. Большинство респондентов прямо подтвердили: грамотно выстроенная физическая подготовка напрямую способствует формированию тех профессионально важных качеств, без которых эффективное выполнение служебно-боевых задач становится затруднительным или вовсе невозможным. И, по их оценке, для достижения этой цели лучше всего использовать следующие упражнения: во-первых, преодоление полосы препятствий, но не в чистом виде, а с применением имитационных средств (например, макетов оружия, светошумовых элементов); во-вторых, упражнения с гирями; в-третьих, боевые приёмы борьбы.

При этом многие эксперты высказались в пользу спортивных и подвижных игр [9, c. 118]. С их точки зрения, игровые методы имеют двойную ценность: они не только обеспечивают физическую готовность к решению оперативных задач, но и помогают восстановить основные функции организма после интенсивной оперативно-служебной деятельности.

Если подводить итог проведённому анализу профессиональной деятельности выпускников ведомственных вузов МВД, то вывод напрашивается однозначный: для того чтобы эффективно решать служебно-боевые задачи, человек должен обладать высоким уровнем профессиональной подготовки. И из этого, в свою очередь, следует, что средства физической подготовки для слушателей не могут подбираться произвольно. Они должны отбираться с учётом конкретных особенностей будущей профессиональной деятельности и, что принципиально, обеспечивать не просто «физику», а именно психологическую готовность к реальным условиям службы.