Физическое развитие детей при интеллектуальных нагрузках
Автор: Акбарова Гулноза Хайдаралиевна, Косимов Дилмурод Сирожидинович, Халилов Отабек Нематиллаевич, Хашимова Замира Махмуджонова, Худойбердиева Хамрохон Тиллаевна
Журнал: Re-health journal.
Рубрика: Педиатрия
Статья в выпуске: 1 (5), 2020 года.
Бесплатный доступ
Впервые проведено изучение возрастных, тендерных и связанных с адаптацией к интеллектуальным нагрузкам особенностей физического развития учащихся 7-11 лет, занимающихся по программе шахматного всеобуча. Выявлено, что дополнительные умственные нагрузки, связанные с занятиями по программе шахматного всеобуча, не оказывают статистически значимого влияния на показатели физического развития учащихся младшего школьного возраста. Однако у них выше показатели заболе-ваемости, больше число лиц с признаками вегетативных изменений (45%), что требует проведения коррекционных мероприятий.
Дети, интеллектуальные нагрузки, физическая развития, адаптация, школьники, измерения
Короткий адрес: https://sciup.org/14125005
IDR: 14125005 | DOI: 10.24411/2181-0443/2020-10012
Список литературы Физическое развитие детей при интеллектуальных нагрузках
- Безруких М М Особенности организации внимания у гиперактивных детей 5,5-7 лет / М.М. Безруких Н Е Рейсих T А Филлипова // Научные труды I съезда физиологов СНГ.М."Медицина-Здоровье", 2005; 1445-146.
- Быков Е.В. Онтогенетические аспекты регуляции артериального давления у учащихся младших классов с различным уровнем умственных нагрузок / Е.В. Быков Е.А. Мекешкин, О.В Казакова. Н.Г. Зинурова // Вестник ЮУрГУ Серия "Образование, здравоохранение, физическая культура". 2010; 24; 24(200): 24-27.
- Гребнева Н.Н. Исследование психофизиологических функций у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью /Н.Н. Гребнева, Ю.В. Евсеева // Здоровая образовательная среда здоровое поколение: матер. Всерос. с междунар участием науч.-практ. конф. Тюмень: Изд-воТюмГУ, 2009: 69-76.
- Зайнеев М.М. Возрастные особенности реакции кардиореспираторной системы младших школьников на динамическую и изометрическую нагрузки в различные периоды учебного года; автореф. дис. канд. биол. наук/М.М. Зайнеев. Казань, 2009.
- Звездина И.В., Жигарева Н.С., АгаповаИ.А. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы детей в динамике обучения в начальной школе. Российский педиатрический журнал: научно-практический журнал 2009; 2: 19-23.
- Кокорева Е.Г. Гетерохронизм развития психофизиологических функций у детей с сенсорными нарешениями: дис. докт. биол наук. Челябинск, 2010: 26.
- Колосова Т.С Особенности эмоционального статуса младших школьников, обучающихся по разным образовательным программам / Т.С. Колосова, М.Ю. Кондратьева // Новые исследования. 2004; 1-2: 213-214.
- Н.С Майк. Кардиоваскуларная система. Sato N. Miyake S. Cardiovascular reaction to mental stress: relationship withenstrual cycle and gender. J. Pysiol. Anthropol. App! Hum. Science 2004; 6(23): 215.
- Кахаров Зафар Абдурахманович, Саттибаев Илхом Иномович, Салиева Минора Юлбарсовна, Абдурахимов Абдухалим Холиддинович, Бобоев Мухаммадаюбхон Муродхонович Антропометрические показатели физического развития у детей в Андижанской области // Universum: медицина и фармакология. 2018. №9 (54).
- Худойбердиева Хамрохон Тиллаевна, Арзикулов Абдураим Шамсиевич, Акбарова Гулноза Хайдаралиевна, Хашимова Замира Махмуджановна Факторы риска и особенности течения адаптационных процессов у детей младшего школьного возраста // Re-health journal. 2019. №3.
