Формирование эвристической компетенции у студентов математических специальностей на начальном этапе обучения в вузе
Автор: Осипенко Светлана Александровна
Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 13 (113), 2008 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема формирования эвристической компетенции у студентов математических специальностей. Уточнены понятия «эвристическая компетенция», «эвристическая компетенция для математиков», «творческая самостоятельность», «рефлексия», «метод проектов». Выделена структура эвристической компетенции и обоснован комплекс педагогических условий.
Эвристическая деятельность, компетенция, задача, проект
Короткий адрес: https://sciup.org/147152439
IDR: 147152439
Список литературы Формирование эвристической компетенции у студентов математических специальностей на начальном этапе обучения в вузе
- Бурдин А.О. О классификации задач/А.О. Бурдин//Совершенствование содержания и методов обучения естественно-математическим дисциплинам в средней школе. М., 1981. С. 3-7.
- Зеер Э.Ф. Психология профессий/Э.Ф. Зеер. М.: Академический проспект; Фонд «Мир», 2005. 336 с.
- Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования/Э.Ф. Зеер. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф. пед. ун-та, 2000. 397 с.
- Колетвинова Н.Д. Дидактическая система развития профессиональной коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов педагогических вузов: Автореф. дис.... канд. пед. наук/Н.Д. Колетвинова. Казань, 2007. 26 с.
- Малюткина Н.С. Педагогические условия формирования социальной компетенции у будущих юристов в процессе профессиональной подготовки: Автореф. дис.... канд. пед. наук/Н.С. Малюткина. Йошкар-Ола, 2007. 19 с.
- Метаева В.А. Методологические и методические основы рефлексии: учебное пособие/В.А. Метаева. Екатеринбур: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2006. 99 с.
- Пидкасистый П.И. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 1995. 637 с.
- Пищулин В.Г. Университет в провинции: теория и практика организации университетского образования в условиях филиала/В.Г. Пищулин. Челябинск: Фрегат, 2002. 274 с.
- Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/Е.С. Полат. М.: ИЦ «Академия», 2001. 272 с.
- Сластенин В.А. Педагогика: инновационная деятельность/В.А. Сластенин. М.: Магистр, 1997. 224 с.
- Соколов В.Н. Педагогическая эвристика: Введение в теорию и методику эвристической деятельности: учебное пособие для высших учебных заведений/В.Н. Соколов. М.: Аспект Пресс, 1995. 255 с.
- Турбовский Я.С. Взаимоотношение педагогической науки и практики как методологическая проблема/Я.С. Турбовский//Методологические проблемы развития педагогической науки. М.: Педагогика, 1985. С. 18-25.
- Тюков А.А. Квалифицированный анализ поведения человека (на примере юношеского возраста)/А.А. Тюков//Психологический журнал. Т. 14, № 3. С. 133.
- Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения/А.В. Хуторской. М.: Изд-во МГУ, 2003. 416 с.
- Шевченко О.В. Педагогические условия формирования коммуникативной компетенции в профессиональном образовании специалистов по связям с общественностью: Автореф. дис.... канд. пед. наук/О.В. Шевченко. Курск, 2007. 24 с.
- Яковенко Н.В. Проектировочная компетенция как результат обучения студентов зооинженерной специальности в рамках математических дисциплин/Н.В. Яковенко//Личностно развивающее профессиональное образование в изменяющейся России: материалы VI Всероссийской науч.-практ. конф. В 2-х ч. Екатеринбург: ГОУ ВПО «Рос. гос. проф. пед. ун-т», 2006. Часть 2. С. 201-205.
Статья научная
