Формирование компетенций в области информационно-коммуникационных технологий у будущих бухгалтеров

Информационные и коммуникационные технологий (ИКТ) являются одними из основных средств профессиональной деятельности бухгалтера, которые повышают эффективность ведения учетнофинансовой деятельности на предприятии за счет автоматизации ведения бухгалтерского учета.

Таким образом, актуальными становятся задачи повышения конкурентоспособности выпускников экономических специальностей учреждений системы среднего профессионального образования (СПО) в области использования ИКТ для решения своих профессиональных задач с учетом уровня развития средств автоматизации ведения налогового и бухгалтерского учета и требований локальных и нормативных актов.

Исследованием проблем использования ИКТ в учебном процессе занимались В.П. Беспалько, И.В. Роберт, Т.А. Лавина, Е.С. Полат и др. В своих работах рассмотрели вопросы использования средств ИКТ в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов различного профиля.

Анализ деятельности бухгалтера и возможностей ИКТ позволяет выделить следующие специфические возможности использования ИКТ в его профессиональной деятельности:

обеспечение интернет-доступом к новейшему программному обеспечению, к «облачным» технологиям для ведения бухгалтерского учета и проведения ознакомительных, практических и семинарских занятиям в режиме «on-linе»;

автоматизация ведения бухгалтерского учета источников формирования имущества и финансовых обязательств организации, проведения и оформления результатов инвентаризации имущества организации и финансовых обязательств;

организация информационного обмена в условиях функционирования глобальной сети Интернет между бухгалтером и органами государственной власти для сдачи бухгалтерской, статистической и налоговой отчетности;

введение документооборота и номенклатуры дел, в том числе составление приказов, служебных записок, заявлений для внутренних пользователей (сотрудников предприятия);

стандартизация ввода информации на основе специально созданных различных типовых форм договоров при расчетах с поставщиками, клиентами, подрядчиками, разными дебиторами и кредиторами форм договоров, с целью сокращения времени, затрачиваемого на внесение в базу основных данных поставщиков, клиентов, номенклатуры материалов и т.д.;

архивирование, хранение больших объемов бухгалтерской информации составляющих коммерческую тайну предприятия, с возможностью доступа к ней на основе разделенных прав доступа пользователей, ее передачи, тиражирования;

использование справочно-правовых систем для ознакомления с изменениями действующего законодательства и решения спорных ситуаций;

обработка и анализ представленной первичной информации на основе автоматизации процессов вычислительной, информационно-поисковой деятельности;

расчет и анализ основных технико-экономических показателей предприятия и визуализация представленных расчетов.

Проанализировав указанные выше возможности, можно сделать следующие выводы: использование ИКТ в профессиональной деятельности бухгалтера приводит к серьезному росту ее оперативности, упорядоченности и эффективности. В современных условиях указанный специалист не будет востребован без сформированных профессиональных компетенций, в том числе в области ИКТ. Следовательно, в процессе преподавания дисциплин профессионального модуля бухгалтеров необходимо предусмотреть воз можности использования широкого спектра дидактических возможностей ИКТ, способствующих формированию у студентов знаний возможностей использования ИКТ в деятельности бухгалтера, умения и навыки автоматизации ведения бухгалтерского учета и формирования финансовой отчетности, обеспечивающих эффективную профессиональную деятельность бухгалтера в ИКТ - насыщенном информационном экономическом пространстве.

Переход на федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения дают широкие полномочия учебным заведениям при разработке учебного плана учреждения и рабочих программ по дисциплинам профессионального модуля, в которых необходимо предусмотреть и обеспечить должный уровень формирования ИКТ-компетентности будущих бухгалтеров, обеспечивающий применение информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

ИКТ-компетентность будущего бухгалтера – это интегративная характеристика личности, включающую в себя направленность обучающегося на использование ИКТ в учетно-аналитической деятельности, потребности, мотивы, стремления, интерес к образованию и самообразованию в области ИКТ, знание возможностей ИКТ и использование базового и специализированного программного обеспечения в своей профессиональной деятельности, позволяющая отбирать, находить, анализировать, сохранять и передавать информацию и решать профессиональные задачи средствами ИКТ в деятельности бухгалтера.

Значительным потенциалом в формировании компетентности в области ИКТ у будущих бухгалтеров - студентов учреждений системы СПО обладают дисциплины профессионального модуля: «Основы бухгалтерского учета», лабораторный практикум «Учебная бухгалтерия» и др.

В соответствии с государственным образовательным стандартом [1] основными профессиональными компетенциями модуля «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации» являются:

ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.

ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации.

ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.

ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

Тематика курса «Учебная бухгалтерия» представлена практическими работами, которые проводятся в компьютерном классе с использованием справочных систем «Гарант» или «Консультант», электронных таблиц «Excel» и другого специализированного программного оборудования в виде сквозного практического примера с оформлением первичной учетной документации, учетных регистров и составлением финансовой бухгалтерского отчетности. Приведем тематику практических работ по профессиональному модулю «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации»: «Учетная политика и рабочий план счетов», «Оформление и отражение в учете денежных средств на расчетных и специальных счетах»; «Оформление и отражение в учете основных средств и нематериальных активов организации»; «Оформление и отражение в учете материально-производственных запасов организации»; «Оформление и отражение в учете готовой продукции и ее продажи; «Оформление журнала регистрации хозяйственных операций и составление бухгалтерской отчетности».

Приведем более подробно содержание практической работы «Учет кассовых операций». На основании приведенных данных в журнале хозяйственных операций студенты:

• 1.    Оформляют первичные документы по учету кассовых операций, проверьте их по полноту содержания.

• 2.    Проводят контировку. Объясняют выбор счетов бухгалтерского учета.

• 3.    Заполняют Журнал регистрации приходных и расходных кассовых документов и кассовую книгу.

• 4.    Определяют сверхлимитную наличность и сдают ее на расчетный счет, оформив объявление на взнос наличными;

• 5.    Отражают кассовые операции в регистрах синтетического учета (ведомость №4).

Реализация Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования нового поколения предполагает формирование у будущего бухгалтера компетентности в области информационных и коммуникационных технологий. При этом процесс формирования ИКТ-компетентности при изучении профессионального модуля (дисциплина «Основы бухгалтерского учета» и лабораторный практикум «Учебная бухгалтерия») происходит в условиях постоянного развития средств ИКТ. Все это является существенной предпосылкой применения средств ИКТ при изучении всех дисциплин профессионального модуля и повышения квалификации преподавателей специальных дисциплин в области ИКТ.

Ссылки:

1. Приказ Минобрнауки РФ от 06.04.2010 № 282 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».