Формирование межкультурной компетентности обучающихся в высшей технической школе: оценка содержания и эффективности

Формирование межкультурной компетентности обучающихся в высшей технической школе: оценка содержания и эффективности

Автор: Мехришвили Ламара Ленгизовна, Новикова Анжелика Ахметовна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Филология и культура для образования

Статья в выпуске: 1 т.15, 2025 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье представлен обзор педагогических, лингвистических и психолого-социальных исследований, посвященных изучению многомерного конструкта «межкультурная компетентность», а также рассматривается проблематика формирования межкультурных компетенций обучающихся в современной высшей технической школе в аспекте развития востребованных надпрофессиональных навыков. Цель исследования - выявление компонентов конструкта «межкультурная компетентность» и определение уровня их сформированности у обучающихся высшей технической школы, а также определение эффективных механизмов их развития. Методология. Методами исследования являются анализ научной литературы по заявленной проблематике, методы обобщения и сравнительного анализа, методы математической статистики, эмпирические методы: тесты-опросники и шкальные техники.

Еще

Межкультурная компетентность, высшая техническая школа, гибкие навыки, интерактивные образовательные технологии

Короткий адрес: https://sciup.org/147247536

IDR: 147247536   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2501.10

Список литературы Формирование межкультурной компетентности обучающихся в высшей технической школе: оценка содержания и эффективности

  • Kožo A., Bulog I., Wilczewski M., Misoska A. T., Honsová P., Mileva I. Culture and Preferred Leadership Behaviors: A Cross-Cultural Exploration of Slavic Nations // Cross-Cultural Research. – 2024. – Vol. 58 (4). – P. 395–407. DOI: https://doi.org/10.1177/10693971241266282
  • Жукова Т. А., Богословский В. И., Гладкая И. В., Андреева Е. Ю., Джуринский А. Н. Перспективы развития подготовки педагогов к межкультурному взаимодействию в условиях опережающего обучения // Science for Education Today. – 2023. – № 3. – С. 178–197. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2303.09
  • Брега О. Н. Оценка уровня сформированности профессиональной межкультурной метаязыковой компетенции // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: педагогика, психология. – 2017. – № 2. – С. 25-30. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29344102 DOI: https://doi.org/10.18323/2221-5662-2017-2-25-30
  • Новикова А. А. Исследование влияния современных образовательных технологий на формирование когнитивной компетентности обучающихся // Science for Education Today. – 2023. – Т. 13, № 2. – С. 57-75. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=53699839 DOI: https://doi.org/10.15293/2658-6762.2302.03
  • Livermore D., Van Dyne L., Ang S. Organizational CQ: cultural intelligence for 21ˢᵗ-century organizations // Business Horizons. – 2022. – Vol. 65 (5). – P. 671-680. DOI: https://dx.doi.org/10.1016/j.bushor.2021.11.001
  • Ануфриева Т. Н. Контент-анализ понятия «гибкие навыки» (soft skills) // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2023. – № 2. – С. 120–132. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50328756 DOI: https://doi.org/10.23951/1609-624X-2023-2-120-132
  • Пушкарёв Ю. В., Пушкарёва Е. А. Факторы, определяющие развитие когнитивных способностей в условиях цифровизации процессов образования: обзор текущих исследований // Science for Education Today. – 2022. – Т. 12, № 6. – С. 111–136. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50026299 DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2206.05
  • Adler N. J., Aycan Z. Cross-Cultural Interaction: What We Know and What We Need to Know // Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. – 2018. – Vol. 5 (1). – P. 307-333. DOI: https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-032117-104528.
  • Borzova E. V., Shemanaeva M. A. Interconnected development of intercultural competence and soft skills through tasks in foreign language education at a university // Perspectives of Science and Education. – 2022. – No. 4. – P. 307-319. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49391224 DOI: https://doi.org/10.32744/pse.2022.4.18
  • Leung K., Ang S., Tan M. L. Intercultural Competence // Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. – 2014. – Vol. 1 (1). – P. 489-519. URL: https://www.sci-hub.ru/10.1146/annurev-orgpsych-031413-091229 DOI: https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-031413-091229
  • Dyne L. V., Ang S., Ng K. Y., Rockstuhl T., Tan M. L., Koh C. Sub-Dimensions of the Four Factor Model of Cultural Intelligence: Expanding the Conceptualization and Measurement of Cultural Intelligence // Social and Personality Psychology Compass. – 2012. – Vol. 6 (4). – P. 295-313. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2012.00429.x
  • Дагбаева Н. Ж., Самошкина Я. С. Межкультурная коммуникация: опыт взаимодействия студентов России и восточных приграничных стран // Педагогическое образование в России. – 2018. – № 4. – С. 37-40. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34941320 DOI: https://doi.org/10.26170/po18-04-05
  • Шилова С. А. Формирование гибких навыков средствами микрогрупповых форм работы при обучении иностранному языку в вузе // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2017. – Т. 6, № 4. – С. 374-380. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30752982 DOI: https://doi.org/10.18500/2304-9790-2017-6-4-374-380
  • Гриценко В. В., Павлова О. С., Ткаченко Н. В., Усубян Ш. А., Хухлаев О. Е., Шорохова В. А. Анализ зарубежных эмпирических моделей межкультурной компетентности и методик для ее оценки (Часть 2) // Современная зарубежная психология. – 2020. – Т. 9, № 3. – С. 108-117. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44419715 DOI: https://doi.org/10.17759/jmfp.2020090310
  • Акопова М. А. Исследование влияния метакогнитивных процессов на изменение успеваемости студентов-педагогов по психологическим дисциплинам // Science for Education Today. – 2022. – Т. 12, № 5. – С. 22–38. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49623126 DOI: https://doi.org/10.15293/2658-6762.2205.02
  • Батаева Е. В. Когнитивные и метакогнитивные способности обучающихся в контексте смарт-образования // Образование и наука. – 2019. – Т. 21, № 4. – С. 36–59. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37422323 DOI: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-4-36-59
  • Пушкарёв Ю. В., Пушкарёва Е. А. Специфика информационного и коммуникационного развития образования: аналитика ценностных изменений до и после 2020 (критический обзор) // Science for Education Today. – 2021. – № 6. – С. 96–119. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47447640 DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2106.06
  • Васецкая Н. О. Когнитивные компетенции выпускника в условиях становления знаниево-цифровой экономики // Мир новой экономики. – 2020. – № 1. – С. 101–107. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42691066 DOI: https://doi.org/10.26794/2220-6469-2020-14-1-101-107
  • Гриншкун В. В., Заславская О. Ю. Уроки пандемии: новые стратегии и технологии обучения // Информатика и образование. – 2022. – Т. 37, № 3. – С. 5–11. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49326640 DOI: https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-3-5-11
  • Tran Th., Admiraal W., Saa N. Effects of critical incident tasks on the intercultural competence of English non-majors // Intercultural Education. – 2019. –Vol. 30 (6). – P. 618–633. DOI: https://doi.org/10.1080/14675986.2019.1664728
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp