Формирование практических навыков у студентов посредствам сквозной задачи по дисциплине "Аудит"

Автор: Садчикова О.А., Протопопова Н.Е.

Журнал: Экономика и бизнес: теория и практика @economyandbusiness

Статья в выпуске: 2 (2), 2015 года.

Бесплатный доступ

В данном материале говорится о том, что аудит все в большей мере превращается в отдельную отрасль знания, становясь специальной экономической наукой. В этой связи расширяется область знаний, которыми должен обладать аудитор. По дисциплине «Аудит», на практических занятиях рассматривается сквозная задача по основам аудита и практическому аудиту. Это способствует развитию экономического мышления у студентов и приобретению навыков: установления причинно-следственных связей в экономике фирмы; обоснованию приоритетов в условиях ориентации на конкретные цели в условиях определенных ограничений; оценки хозяйственных процессов и явлений; поиска резервов повышения эффективности деятельности организации. Практико-ориентированное обучение дает возможность студентам использовать полученные теоретические знания и практические навыки в будущей профессиональной деятельности.

Еще

Аудит, профессия аудитора, аргументированные выводы, качество обучения, экономическое мышление

Короткий адрес: https://sciup.org/170179907

IDR: 170179907

Список литературы Формирование практических навыков у студентов посредствам сквозной задачи по дисциплине "Аудит"

  • Арабян К.К. Организация и проведение аудиторской проверки - ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 320с
  • Ерофеева В.А., Пискунов В.А., Битюкова Т.А. Аудит. Учебное пособие. - М.: Юрайт, 2014. - 640 с.
  • Парушина Н.В., Суворова С.П. Аудит: учебник. 2-е изд. / Н.В. Парушина, Е.А. Кыштымова. - М.: Форум, 2014. - 288 с.
  • Суворова С.П., Куканова Н.В. Аудит системных вопросов: методика проведения// Аудиторские ведомости. - 2008. - №10.-37с
  • Кочинев Ю.Ю. - Аудит. Теория и практика // Питер, 2010 - 448 с.
Статья научная