Формирование профессиональной готовности студентов в процессе физкультурно-спортивной деятельности

Современное общество в связи с социально-экономического и политического изменениявыставляет потребности в формировании компетентных специалистов и выставляет требование развивать интерес к физкультурно-спортивной деятельности. И это может являться существенным фактором в повышении качества и эффективности профессиональной подготовки специалистов – бухгалтеров в будущей профессии.

Овладение профессионально-педагогическими знаниями, умениями и навыками по физическому воспитанию не только будет способствовать повышению уровня познавательной и творческой активности будущих специалистов-бухгалтеров, но и высокому уровню их профессиональной готовности.

Профессиональная готовность студента помогает будущему специалисту успешно выполнять свои обязанности, правильно использовать знания, опыт, сохранять самоконтроль и подстраиваться под нынешние изменения в обществе. Профессиональная направленность студента любой специальности является сложным психологическим образованием и включает в себя операционный, мотивационно - ценностный и практикодеятельностный компоненты (рис. 1).

Рис. 1. Профессиональная направленность физической культуры личности

В данной статье профессиональная готовность студентов профиля бухгалтерский учет посредством физкультурно-спортивной деятельностирассматривается как специальная подготовкапрофессиональных знаний, например в процессе обучения пишутся статьи, которые связываются с будущей профессией,также развитие основных психических функций (восприятие, память) будущих специалистов- бухгалтеров,развитие соответствующей профессиональной направленности образования, также воспитание и самовоспитание профессионального самоопределения, улучшение физического и психологического состояния и уровня здоровья студента, что в совокупности может повлиять на будущую деятельность студентов профиля бухгалтерский учет.

Большие и важные изменения общества в социальном и экономическом развитии не могли не отразиться и на системе образования. Физкультурно- спортивная деятельность, в которую включаются студенты любой специальности — один из эффективных механизмов слияния профессиональных и личных интересов студента. Целостный характер такой деятельности делает ее мощным средством повышения социальной активности личности студента, таким образом, личность студента включает в себя (рис.2):

Рис. 2. Составляющие личности студента

Анализ современного рынка труда выявил требования к будущему специалисту-бухгалтеру:

• - теоретическая и практическая подготовка;

• - владение бухгалтерскими компьютерными программами, наличие навыков делового общения;

• - проявление ответственности за результаты выполнения производственных задач;

• - умение прогнозировать экономический результат хозяйственной деятельности предприятия, умение заполнять бухгалтерскую отчетность.

Поэтому особую актуальность приобретает качественная профессиональная подготовка будущих специалистов-бухгалтеров, которые будут выходить на рынок труда в поиске работы.

В профессиональной готовности будущих специалистов - бухгалтеров в процессе физкультурно-спортивной деятельности В.А. Сластенин предлагает (рис. 3):

Учитывать личностные и профессиональнопедагогические качества

Рис. 3. Профессиональная готовность будущих специалистов -бухгалтеров

Формирование профессиональной готовности студентов профиля бухгалтерский учет будет эффективным, если в процессе физкультурноспортивной деятельности будет:

-реализовываться      модель      формированияпрофессиональной компетентности студентов профиля бухгалтерский учет;

• - реализовываться педагогические условия, обеспечивающие эффективноеформированиепрофессиональной компетентности будущих специалистов-бухгалтеров;

• - осуществляться постоянное взаимодействие студентов и педагогов в виде практических занятий, практики, наблюдения, опросов, бесед и т.д.;

• -    присутствовать свобода выбора средств и методов физкультурноспортивной деятельности;

• - присутствовать соответствие физкультурно-спортивной деятельности потребностям студентов-бухгалтеров;

• -    происходить разработка подходов, принципов, компонентов и условийформирования профессиональной готовности студентов;

• -    строиться подготовка на основе соответствия профессиональных и физкультурно-спортивных аспектов деятельности будущего бухгалтера и на основе личной заинтересованности студента;

• -    подбор комплекса педагогических средств на физкультурноспортивных занятиях преподавателем с опорой на опыт студента;

• -    происходить осмысление студентами- бухгалтерами значимости физкультурно-спортивных занятий;

• -    разработка практических рекомендаций по развитию интереса к физкультурно-спортивной деятельности у студентов профиля бухгалтерский учет.

С помощью теоретического анализа в данной статье определены компоненты профессиональной готовности студентов     профиля бухгалтерский учет согласно предыдущим выводам:

• -    мотивационный - положительное отношение и интерес к профессии, также уверенность в своих силах, стремление и до конца доводить начатое дело, активность и саморегуляция, уравновешенность и выдержка, мобильность;

• -    рефлексивный - владение способами и приемами профессиональной деятельности, необходимыми знаниями, умениями, навыками;

• -    оценочный - самооценка своей профессиональной подготовленности.

Обобщая сказанное, необходимо сказать, что развитие интереса к физкультурно-спортивной деятельности способствует достижению поставленных профессиональных целей, высокой и устойчивой работоспособностии сохранению крепкого здоровья студентов. Физкультурно-спортивная деятельность способствует формированию профессиональной готовности студентов, будущих специалистов-бухгалтеров, обеспечивает необходимую и достаточную двигательную активность.

Формирование профессиональной готовности студентов профиля бухгалтерский учет в процессе физкультурно-спортивной деятельности способствует проявлению таких волевых качеств, как настойчивость, решительность, смелость, выдержка, самообладание, самодисциплина, стрессоустойчивость и работоспособность.