Формирование профессиональной коммуникативной компетентности курсантов в процессе научно-исследовательской работы

Бесплатный доступ

Данная статья посвящена проблеме формирования профессиональной коммуникативной компетентности курсантов в ведомственном вузе в процессе самообразования. Цель работы - доказать, что одним из условий эффективности процесса самообразования курсантов является их активное участие в научно-исследовательской деятельности. Для реализации исследовательских задач использовались следующие методы исследования: анализ и обобщение педагогической, методической литературы по проблеме работы; классификация; обобщение педагогического опыта. Основываясь на опыте Пермского института ФСИН России, автор описывает формы научно-исследовательской деятельности курсантов, которые используются в учебном процессе и во внеучебное время. Автор предлагает формировать профессиональную коммуникативную компетентность в рамках дисциплины «Русский язык и культура речи», включать коммуникативные блоки профильной направленности в циклы общепрофессиональных и профессиональных дисциплин, в программы практик в процессе реализации основной образовательной программы, а также в рамках занятий научно-исследовательской деятельностью...

Еще

Профессиональная коммуникативная компетентность, научно-исследовательская деятельность, ведомственный вуз

Короткий адрес: https://sciup.org/14117014

IDR: 14117014

Список литературы Формирование профессиональной коммуникативной компетентности курсантов в процессе научно-исследовательской работы

  • Бирюкова М. В. 2000. Педагогические условия формирования коммуникативных умений курсантов военных вузов в учебной деятельности: Дис. … канд. пед. наук. Серпухов.
  • Воробьева Т. В. 2012. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие. Пермь: ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России.
  • Зникина Л. С. 2005. Профессионально-коммуникативная компетенция как фактор повышения качества образования менеджеров: Дис. … д-ра пед. наук. Кемерово.
  • Макарова Л. С. 2014. Развитие навыков научной речи у студентов-иностранцев, изучающих русский язык на продвинутом этапе обучения//Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология 4 (146), 112-116.
  • Маркелов С. В. 2012. Научно-исследовательская работа как составляющая системы инновационного образования в вузах ФСИН России//Вестник Пермского института ФСИН России 1 (5), 29-31.
  • Никитина Т. В. 2015a. Коммуникативный подход как методологическая основа высшего образования//Инновации в образовании 10, 88-92.
  • Никитина Т. В. 2015b. Компетентностный подход как методологическая основа высшего образования//Вестник Кемеровского государственного университета. Т. 3, 2 (62), 88-92.
  • Никитина Т. В. 2016a. Классификация современных подходов к формированию профессиональной коммуникативной компетенции в вузе//Профессиональное образование в России и за рубежом 3 (23), 102-109.
  • Никитина Т. В. 2016b. Целевые ориентиры изучения курса «Русский язык и культура речи» курсантами вузов ФСИН России//Юридическое образование и наука 3, 66-71.
  • Ольховская Т. И. 2003. «Я -будущий профессионал»//Высшее образование в России 6, 98-99.
Еще
Статья научная